Kathleen Sénéchal
Dados Biográficos
| ID | 4173104 |
|---|---|
| NOME | Kathleen Sénéchal |
| PRENOMES | Kathleen |
| SOBRENOME | Sénéchal |
| ASSINATURA | SÉNÉCHAL K |
| AFILIAÇÕES | Université du Québec à Montréal |
| ORCID | 0000-0001-7183-1344 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 5 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 3 |
| OBRAS COMO AUTOR | 5 |
| OBRAS COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2021 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2025 |
| ÍNDICE H | 1 |
Le jeu de rôle au secondaire
Coconstruction de pratiques centrées sur l’oral réflexif et la gestion de la classe
Notre équipe a mené une recherche collaborative de trois ans qui avait comme visée de favoriser les interactions entre les élèves en classe. L’apport de ces interactions pour soutenir les apprentissages ayant depuis longtemps été mis en avant (Vygostski, 1934/1985), nous avons choisi de nous intéresser à l’oral réflexif et aux pratiques pouvant faciliter sa mise en œuvre en classe. Cela nous a amenées à nous centrer sur le lien entre la didactiqu…
Description des pratiques déclarées, des représentations et des besoins de formation de membres du personnel enseignant en ce qui concerne l’enseignement de l’oral au primaire québécois
Bien que cela tende progressivement à changer, peu de membres du corps enseignant ont été spécifiquement formés à l'enseignement de la communication orale dans le cadre de leur formation initiale, et les formations continues spécialisées en didactique de l'oral ne sont pas encore très répandues ou facilement accessibles aux personnes enseignantes exerçant loin des grands centres. En vue de cerner les besoins de ces personnes relativement à l'ense…
Ouvrir la porte de sa classe à un chercheur
C HRONIQUE
De la gêne à la joie, de l’anxiété à la fierté
Cet article porte sur la question des émotions vécues par des enseignantes ayant fait l’expérience des cercles d’auteur·es (Vopat, 2009), un dispositif intégré d’apprentissage de l’écriture, de la lecture et de l’oral (Tremblay & Turgeon, 2019). Nous souhaitons illustrer comment ce dispositif contribue à la création d’un esprit de communauté basé sur l’écoute, le respect et la collaboration entre pairs, tant chez des personnes enseignantes que de…
Description des pratiques déclarées, des représentations et des besoins de formation de membres du personnel enseignant en ce qui concerne l’enseignement de l’oral au primaire québécois
Bien que cela tende progressivement à changer, peu de membres du corps enseignant ont été spécifiquement formés à l'enseignement de la communication orale dans le cadre de leur formation initiale, et les formations continues spécialisées en didactique de l'oral ne sont pas encore très répandues ou facilement accessibles aux personnes enseignantes exerçant loin des grands centres. En vue de cerner les besoins de ces personnes relativement à l'ense…
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Description des pratiques déclarées, des représentations et des besoins de formation de membres du personnel enseignant en ce qui concerne l’enseignement de l’oral au primaire québécois
Bien que cela tende progressivement à changer, peu de membres du corps enseignant ont été spécifiquement formés à l'enseignement de la communication orale dans le cadre de leur formation initiale, et les formations continues spécialisées en didactique de l'oral ne sont pas encore très répandues ou facilement accessibles aux personnes enseignantes exerçant loin des grands centres. En vue de cerner les besoins de ces personnes relativement à l'ense…
Le jeu de rôle au secondaire
Coconstruction de pratiques centrées sur l’oral réflexif et la gestion de la classe
Notre équipe a mené une recherche collaborative de trois ans qui avait comme visée de favoriser les interactions entre les élèves en classe. L’apport de ces interactions pour soutenir les apprentissages ayant depuis longtemps été mis en avant (Vygostski, 1934/1985), nous avons choisi de nous intéresser à l’oral réflexif et aux pratiques pouvant faciliter sa mise en œuvre en classe. Cela nous a amenées à nous centrer sur le lien entre la didactiqu…
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Art (2 obras) · Education, sociology, and vocational training (2 obras) · French Language Learning Methods (2 obras) · Humanities (2 obras) · Linguistics and Discourse Analysis (2 obras) · Advanced Manufacturing and Logistics Optimization (1 obra) · Antiandrogens (1 obra) · Antibacterial agent (1 obra) · BIM and Construction Integration (1 obra) · Collaborative governance (1 obra)