Agathe Devaux-Spatarakis
Dados Biográficos
| ID | 6028899 |
|---|---|
| NOME | Agathe Devaux-Spatarakis |
| PRENOMES | Agathe |
| SOBRENOME | Devaux-Spatarakis |
| ASSINATURA | DEVAUX-SPATARAKIS A |
| AFILIAÇÕES | Scop Quadrant Conseil |
| VERIFICADO | Não |
| TOTAL DE OBRAS | 4 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 2 |
| TOTAL COMO AUTOR | 4 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2014 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2023 |
| ÍNDICE H | 1 |
Comment apprendre des expérimentations sociales
L’expérimentation d’une politique publique est souvent présentée comme un instrument permettant de tester une idée de dispositif à petite échelle suivant une séquence linéaire et contrôlée, afin d’en estimer les effets et de décider de sa généralisation ou non. Or, peu d’expérimentations s’inscrivent dans ce modèle et peu de leurs évaluations sont utilisées pour la prise de décision. Les expérimentations n’en sont pas pour autant inutiles. Elles …
Évaluation des politiques publiques et sociologie
Quelle place pour la sociologie dans l’évaluation des politiques publiques en France ? Une étude de la commande publique met en évidence l’absence de demande explicite pour des évaluations sociologiques, mais le besoin pour une démarche explicative approfondie est plus que jamais présent. Or, le processus d’évaluation « à la française » offre potentiellement les espaces de liberté permettant à une démarche sociologique de s’épanouir. Surtout, alo…
Guide méthodologique ImpresS. Évaluation ex post des impacts de la recherche agronomique dans les pays du Sud
Évaluation ex post des impacts de la recherche agronomique dans les pays du sud RésuméLe présent guide décrit la méthode ImpresS (pour IMPact des REchercheS au Sud / IMPact of RESearch in the South) ex post afin d'en faciliter l'utilisation par les équipes du Cirad et de ses partenaires du Sud.Cette méthodologie a été élaborée dans le cadre d'un chantier stratégique d'établissement -« Innovation-Impact » -visant à construire un cadre d'évaluation…
L’expérimentation « telle qu’elle se fait »
Les expérimentations sociales peuvent-elles construire une logique d’apprentissage commune entre les acteurs de l’action publique et les chercheurs participant à leur évaluation ? A partir des expérimentations évaluées par la méthode expérimentale par assignation aléatoire, cette contribution étudie la capacité de cette méthode à structurer les apprentissages des acteurs. Trois expérimentations, découpées en trois séquences d’interactions, révèle…
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