Rocío López‐Ordosgoitia
Dados Biográficos
| ID | 6093395 |
|---|---|
| NOME | Rocío López‐Ordosgoitia |
| PRENOMES | Rocío |
| SOBRENOME | López‐Ordosgoitia |
| ASSINATURA | ORDOSGOITIA R L |
| AFILIAÇÕES | Pontificia Universidad Javeriana |
| ORCID | 0000-0002-5937-941X |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 8 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 2 |
| TOTAL COMO AUTOR | 8 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2021 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2025 |
| ÍNDICE H | 1 |
Mediaciones parentales en el uso de dispositivos móviles desde la perspectiva infantil
Las mediaciones parentales en el uso de dispositivos móviles de niños y niñas suponen un desafío cotidiano y mayúsculo para las familias contemporáneas. Este artículo busca identificar, desde la perspectiva infantil, las formas de acompañamiento de padres y madres, las tensiones en las formas de regulación y la presencia de la familia extendida alrededor del uso que los niños y niñas hacen de sus dispositivos móviles. Para esto, se ha realizado u…
Voces de niños y niñas frente a la virtualidad en educación inicial
Este artículo presenta los resultados de una investigación cualitativa orientada a conocer la experiencia de 77 niños y niñas de 4 a 7 años, residentes en siete ciudades de Colombia, en relación con la escuela remota mediada por tecnologías digitales. La pesquisa se fundamentó en tres categorías: mediaciones tecno-pedagógicas, espacio educativo y voz infantil. Los datos se recolectaron mediante entrevistas grupales apoyadas en el uso de métodos v…
Un acercamiento a la complejidad de las nociones de niño, niña e infancia en Colombia
La idea de este artículo surgió a partir del Coloquio sobre Estudios de Infancia en Colombia, realizado en octubre del año 2022. Durante este evento se evidenció una amplia diversidad de perspectivas y enfoques utilizados para abordar el tema de la infancia. En este contexto e inspirados en el trabajo previo de Tesar (2011), las y los organizadores del coloquio convocamos a varios investigadores e investigadoras para hacer parte de este experimen…
Co-research with children
This review examines scientific literature related to the participation of children as co-researchers. The study draws on the Prisma database guidelines and analyzes scientific production between 2019 and 2022. The articles reviewed evidence trends in the roles and names assigned to children in co-research, as well as participatory methodologies that recognize them as subjects of rights and experts regarding their environment who are capable of p…
Coinvestigación con NNA
Se realiza una revisión que examina la participación de niños, niñas y adolescentes como coinvestigadores. El estudio se apoya en la declaración para revisión sistemática de literatura Prisma y analiza las producciones científicas entre 2019 y 2022. Los artículos revisados revelan tendencias en los roles y las denominaciones que se asignan a los niños, niñas y adolescentes en la investigación, así como metodologías participativas que los reconoce…
Children’s Participation in Colombia
Children’s participation in the digital environment is gaining more attention as children seem to be active audiences, selecting and developing digital skills to access and interact across multiple platforms and devices. Nonetheless, little is known about media participation from the children’s perspective. This article presents the quantitative results of a survey of 244 children aged seven to fourteen years in Colombia about their perception of…
Think Big
The field of participatory research with children developed largely thanks to shared learning between different cultures, places, and disciplines. However, grand narratives and power relationships in academia inherited from colonialism and imperialism can threaten to obstruct the transformative value of this approach. In this article, we present the case of Think Big, a multinational collaboration for participatory research with children that inv…
Participación en medios y TIC
(analytical)The presence of analogue and digital media in the lives of children and adolescents reshapes discussions on child participation, with an emphasis on participation that is facilitated through screens. A qualitative descriptive study was carried out with 75 children and adolescents aged 7 to 14 years old in three cities (Barranquilla, Cali and Bogotá). The results suggest that children and adolescents have complex and diverse ways of th…
Think Big
The field of participatory research with children developed largely thanks to shared learning between different cultures, places, and disciplines. However, grand narratives and power relationships in academia inherited from colonialism and imperialism can threaten to obstruct the transformative value of this approach. In this article, we present the case of Think Big, a multinational collaboration for participatory research with children that inv…
Participación en medios y TIC
(analytical)The presence of analogue and digital media in the lives of children and adolescents reshapes discussions on child participation, with an emphasis on participation that is facilitated through screens. A qualitative descriptive study was carried out with 75 children and adolescents aged 7 to 14 years old in three cities (Barranquilla, Cali and Bogotá). The results suggest that children and adolescents have complex and diverse ways of th…
Think Big
The field of participatory research with children developed largely thanks to shared learning between different cultures, places, and disciplines. However, grand narratives and power relationships in academia inherited from colonialism and imperialism can threaten to obstruct the transformative value of this approach. In this article, we present the case of Think Big, a multinational collaboration for participatory research with children that inv…
Un acercamiento a la complejidad de las nociones de niño, niña e infancia en Colombia
La idea de este artículo surgió a partir del Coloquio sobre Estudios de Infancia en Colombia, realizado en octubre del año 2022. Durante este evento se evidenció una amplia diversidad de perspectivas y enfoques utilizados para abordar el tema de la infancia. En este contexto e inspirados en el trabajo previo de Tesar (2011), las y los organizadores del coloquio convocamos a varios investigadores e investigadoras para hacer parte de este experimen…
Co-research with children
This review examines scientific literature related to the participation of children as co-researchers. The study draws on the Prisma database guidelines and analyzes scientific production between 2019 and 2022. The articles reviewed evidence trends in the roles and names assigned to children in co-research, as well as participatory methodologies that recognize them as subjects of rights and experts regarding their environment who are capable of p…
Coinvestigación con NNA
Se realiza una revisión que examina la participación de niños, niñas y adolescentes como coinvestigadores. El estudio se apoya en la declaración para revisión sistemática de literatura Prisma y analiza las producciones científicas entre 2019 y 2022. Los artículos revisados revelan tendencias en los roles y las denominaciones que se asignan a los niños, niñas y adolescentes en la investigación, así como metodologías participativas que los reconoce…
Children’s Participation in Colombia
Children’s participation in the digital environment is gaining more attention as children seem to be active audiences, selecting and developing digital skills to access and interact across multiple platforms and devices. Nonetheless, little is known about media participation from the children’s perspective. This article presents the quantitative results of a survey of 244 children aged seven to fourteen years in Colombia about their perception of…
Voces de niños y niñas frente a la virtualidad en educación inicial
Este artículo presenta los resultados de una investigación cualitativa orientada a conocer la experiencia de 77 niños y niñas de 4 a 7 años, residentes en siete ciudades de Colombia, en relación con la escuela remota mediada por tecnologías digitales. La pesquisa se fundamentó en tres categorías: mediaciones tecno-pedagógicas, espacio educativo y voz infantil. Los datos se recolectaron mediante entrevistas grupales apoyadas en el uso de métodos v…
Mediaciones parentales en el uso de dispositivos móviles desde la perspectiva infantil
Las mediaciones parentales en el uso de dispositivos móviles de niños y niñas suponen un desafío cotidiano y mayúsculo para las familias contemporáneas. Este artículo busca identificar, desde la perspectiva infantil, las formas de acompañamiento de padres y madres, las tensiones en las formas de regulación y la presencia de la familia extendida alrededor del uso que los niños y niñas hacen de sus dispositivos móviles. Para esto, se ha realizado u…
Political science (4 obras) · Child Development and Digital Technology (3 obras) · Humanities (3 obras) · Sociology (3 obras) · Art (2 obras) · Children's Rights and Participation (2 obras) · Educational Practices and Sociocultural Research (2 obras) · Philosophy (2 obras) · Psychology (2 obras) · Public relations (2 obras)