Adir Nascimento

• Saberes ancestrais-contemporâneos

  Open Access•Antonio Carlos Da Silva, Adir Nascimento et al.•ARTICLE•Em Aberto•2016

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  Relato de pesquisa do tipo etnográfico pós-moderno, tendo como foco crianças da etnia terena nos fazeres cotidianos não escolares. Essas crianças vivenciam sua cultura, brincam e se constroem na lógica dos conhecimentos indígenas ressignificados. Aproximam-se e interagem com saberes nem sempre dialógicos – os de dentro e os de fora – traduzindo-os e negociando com base em suas percepções. São crianças com identidades e pertencimentos étnicos imer…

• Ampliação do período escolar nas aldeias

  Open Access•Antônio Urquiza, Adir Nascimento•ARTICLE•Em Aberto•2013

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  Uma primeira aproximação teórica ao tema da ampliação do período escolar, política pública em processo de implantação no Brasil, é apresentada a partir da realidade das aldeias indígenas do Estado de Mato Grosso do Sul, em particular, o caso da aldeia guarani-kaiowá do município de Caarapó. O texto propõe responder a algumas questões: como equacionar as inovações e modificações do tempo promovidas pela ampliação da jornada escolar em confronto co…

• Ampliação do período escolar nas aldeias

  Open Access•Antônio Urquiza, Adir Nascimento•ARTICLE•Em Aberto•2013

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  Uma primeira aproximação teórica ao tema da ampliação do período escolar, política pública em processo de implantação no Brasil, é apresentada a partir da realidade das aldeias indígenas do Estado de Mato Grosso do Sul, em particular, o caso da aldeia guarani-kaiowá do município de Caarapó. O texto propõe responder a algumas questões: como equacionar as inovações e modificações do tempo promovidas pela ampliação da jornada escolar em confronto co…

• Saberes ancestrais-contemporâneos

  Open Access•Antonio Carlos Da Silva, Adir Nascimento et al.•ARTICLE•Em Aberto•2016

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  Relato de pesquisa do tipo etnográfico pós-moderno, tendo como foco crianças da etnia terena nos fazeres cotidianos não escolares. Essas crianças vivenciam sua cultura, brincam e se constroem na lógica dos conhecimentos indígenas ressignificados. Aproximam-se e interagem com saberes nem sempre dialógicos – os de dentro e os de fora – traduzindo-os e negociando com base em suas percepções. São crianças com identidades e pertencimentos étnicos imer…

Context (archaeology) (1 obra) · Field (mathematics) (1 obra) · Identity (music) (1 obra) · Indigenous Health and Education (1 obra) · Order (exchange) (1 obra) · Perspective (graphical) (1 obra)