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Ana María Tuset Bertran

Dados Biográficos

ID6237315
NOMEAna María Tuset Bertran
PRENOMESAna María Tuset
SOBRENOMEBertran
ASSINATURABERTRAN A M T
AFILIAÇÕESColciencias
VERIFICADONão
TOTAL DE OBRAS2
TOTAL DE CITAÇÕES1
OBRAS COMO AUTOR2
OBRAS COMO EDITOR0
PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO1969
ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO2018
ÍNDICE H1
  • Calidad y Equidad de las Prácticas Educativas de Maestros de Primaria Mexicanos en sus Clases de Ciencias Naturales

    Open Access•María Teresa Fernández Nistal, Ana María Tuset Bertran•ARTICLE•REICE Revista Iberoamericana…•2018•Citada por: 1

    Se estudian las prácticas educativas en las clases de ciencias naturales de 80 maestros de primaria mexicanos, que trabajan en escuelas de distinto nivel socioeconómico. Se realizaron registros observacionales de las lecciones de los maestros. Para analizar estos registros se elaboró un instrumento de análisis que evalúa las actividades educativas, organización de los alumnos, estrategias de enseñanza en los experimentos y debates, la atención a …

  • Prácticas educativas y creencias de profesores de secundaria pertenecientes a escuelas de diferentes contextos socioeconómicos

    Open Access•María Teresa Fernández Nistal, Ana María Tuset Bertran et al.•ARTICLE•Perfiles Educativos•1969

    En este artículo se analizan las diferencias en las prácticas educativas de profesores de secundaria que trabajan en escuelas que se sitúan en distintos contextos socioeconómicos y se identifican sus creencias sobre el aprendizaje y la influencia que ejerce el nivel socioeconómico bajo en este proceso. Para la obtención de los datos se realizaron observaciones de las clases y se aplicó una entrevista a los profesores. Los resultadosindican difere…

  • Calidad y Equidad de las Prácticas Educativas de Maestros de Primaria Mexicanos en sus Clases de Ciencias Naturales

    Open Access•María Teresa Fernández Nistal, Ana María Tuset Bertran•ARTICLE•REICE Revista Iberoamericana…•2018•Citada por: 1

    Se estudian las prácticas educativas en las clases de ciencias naturales de 80 maestros de primaria mexicanos, que trabajan en escuelas de distinto nivel socioeconómico. Se realizaron registros observacionales de las lecciones de los maestros. Para analizar estos registros se elaboró un instrumento de análisis que evalúa las actividades educativas, organización de los alumnos, estrategias de enseñanza en los experimentos y debates, la atención a …

  • Prácticas educativas y creencias de profesores de secundaria pertenecientes a escuelas de diferentes contextos socioeconómicos

    Open Access•María Teresa Fernández Nistal, Ana María Tuset Bertran et al.•ARTICLE•Perfiles Educativos•1969

    En este artículo se analizan las diferencias en las prácticas educativas de profesores de secundaria que trabajan en escuelas que se sitúan en distintos contextos socioeconómicos y se identifican sus creencias sobre el aprendizaje y la influencia que ejerce el nivel socioeconómico bajo en este proceso. Para la obtención de los datos se realizaron observaciones de las clases y se aplicó una entrevista a los profesores. Los resultadosindican difere…

  • Calidad y Equidad de las Prácticas Educativas de Maestros de Primaria Mexicanos en sus Clases de Ciencias Naturales

    Open Access•María Teresa Fernández Nistal, Ana María Tuset Bertran•ARTICLE•REICE Revista Iberoamericana…•2018•Citada por: 1

    Se estudian las prácticas educativas en las clases de ciencias naturales de 80 maestros de primaria mexicanos, que trabajan en escuelas de distinto nivel socioeconómico. Se realizaron registros observacionales de las lecciones de los maestros. Para analizar estos registros se elaboró un instrumento de análisis que evalúa las actividades educativas, organización de los alumnos, estrategias de enseñanza en los experimentos y debates, la atención a …

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