Pular para o conteúdo principal

ETHNOS_APP

Início • Busca • Periódicos • Lista 0

Rina del Rosario Flores Revoredo

Dados Biográficos

ID8612349
NOMERina del Rosario Flores Revoredo
PRENOMESRina del Rosario Flores
SOBRENOMERevoredo
ASSINATURAREVOREDO R R F
AFILIAÇÕESUniversidad César Vallejo
ORCID0009-0005-8383-6632
VERIFICADOSim
TOTAL DE OBRAS2
TOTAL DE CITAÇÕES0
OBRAS COMO AUTOR2
OBRAS COMO EDITOR0
PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO2025
ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO2025
ÍNDICE H0
  • La teoría implícita para el desarrollo de la comprensión lectora

    Open Access•Rina del Rosario Flores Revoredo, Mariela del Pilar Gonzalez Said de la Oliva…•ARTICLE•Revista Tribunal•2025

    En el presente artículo se planteó como objetivo general realizar un análisis de las teorías implícitas que favorezcan el proceso de comprensión lectora. siendo un tema que releva la importancia del desarrollo de una teoría implícita positiva, donde los estudiantes creen en su capacidad de mejorar sus habilidades de comprensión, fomenta la adopción de estrategias de lectura más efectivas y una disposición más abierta hacia el aprendizaje continuo…

  • Desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de educación básica

    Open Access•Rina del Rosario Flores Revoredo, Beymar Pedro Solis Trujillo et al.•ARTICLE•Revista Tribunal•2025

    La comprensión lectora constituye una habilidad fundamental en la educación básica, ya que es la base para el aprendizaje en las demás áreas del saber y para la formación de ciudadanos capaces de interpretar con razón y coherencia los textos a los que se enfrentan. El presente trabajo analizó el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de educación básica. Para ello, se revisó la literatura en bases de datos como Scopus, Scielo, y Web …

Sem obras proeminentes nesta página.

  • La teoría implícita para el desarrollo de la comprensión lectora

    Open Access•Rina del Rosario Flores Revoredo, Mariela del Pilar Gonzalez Said de la Oliva…•ARTICLE•Revista Tribunal•2025

    En el presente artículo se planteó como objetivo general realizar un análisis de las teorías implícitas que favorezcan el proceso de comprensión lectora. siendo un tema que releva la importancia del desarrollo de una teoría implícita positiva, donde los estudiantes creen en su capacidad de mejorar sus habilidades de comprensión, fomenta la adopción de estrategias de lectura más efectivas y una disposición más abierta hacia el aprendizaje continuo…

  • Desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de educación básica

    Open Access•Rina del Rosario Flores Revoredo, Beymar Pedro Solis Trujillo et al.•ARTICLE•Revista Tribunal•2025

    La comprensión lectora constituye una habilidad fundamental en la educación básica, ya que es la base para el aprendizaje en las demás áreas del saber y para la formación de ciudadanos capaces de interpretar con razón y coherencia los textos a los que se enfrentan. El presente trabajo analizó el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de educación básica. Para ello, se revisó la literatura en bases de datos como Scopus, Scielo, y Web …

Literacy and Educational Practices (2 obras) · Developmental and Educational Neuropsychology (1 obra) · Humanities (1 obra) · Initial training (1 obra) · Philosophy (1 obra) · Psychology (1 obra)

Ethnos_APP • Projeto Open Source • Licença MIT • Frontend v2.0.0 • Privacidade e Cookies • Documentação da API: api.ethnos.app/docs • Código da API: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Código do Frontend: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae