Pular para o conteúdo principal

ETHNOS_APP

Início • Busca • Periódicos • Lista 0

Cristina Jiménez Hernández

Dados Biográficos

ID9523924
NOMECristina Jiménez Hernández
PRENOMESCristina Jiménez
SOBRENOMEHernández
ASSINATURAHERNANDEZ C J
AFILIAÇÕESUniversidad Internacional De La Rioja
ORCID0000-0002-0189-4910
VERIFICADOSim
TOTAL DE OBRAS2
TOTAL DE CITAÇÕES0
OBRAS COMO AUTOR2
OBRAS COMO EDITOR0
PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO2020
ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO2024
ÍNDICE H0
  • Desarrollo del pensamiento computacional a través de BlocksCAD, Blockly y la resolución de problemas en matemáticas

    Open Access•Ángel Alberto Magreñán Ruiz, Ángel-Alberto Magreñán-Ruiz et al.•ARTICLE•Revista Española de Pedagogía•2024

    El desarrollo del pensamiento computacional se ha convertido en una de las prioridades educativas en varios países del mundo. En este artículo, se describen dos experiencias en el aula en las que se utilizan dos herramientas de programación por bloques. En la primera, solo se empleó BlocksCAD. En la segunda, se trabajó, además, con Blockly y con varios algoritmos matemáticos. El número de participantes en la experiencia fue de veintiocho en el gr…

  • Digital Escape Room, Using Genial.Ly and A Breakout to Learn Algebra at Secondary Education Level in Spain

    Open Access•Cristina Jimenez, Cristina Jiménez Hernández et al.•ARTICLE•Education Sciences•2020

    One of the main objectives in mathematics education is to motivate students due to the fact that their interest in this area is often very low. The use of different technologies, as well as gamification in the classroom, can help us to meet this goal. In this case, it is presented the use of two techniques, which are a digital escape room, using Genial.ly and a breakout, for learning algebra in the third course of secondary education. To carry ou…

Sem obras proeminentes nesta página.

  • Digital Escape Room, Using Genial.Ly and A Breakout to Learn Algebra at Secondary Education Level in Spain

    Open Access•Cristina Jimenez, Cristina Jiménez Hernández et al.•ARTICLE•Education Sciences•2020

    One of the main objectives in mathematics education is to motivate students due to the fact that their interest in this area is often very low. The use of different technologies, as well as gamification in the classroom, can help us to meet this goal. In this case, it is presented the use of two techniques, which are a digital escape room, using Genial.ly and a breakout, for learning algebra in the third course of secondary education. To carry ou…

  • Desarrollo del pensamiento computacional a través de BlocksCAD, Blockly y la resolución de problemas en matemáticas

    Open Access•Ángel Alberto Magreñán Ruiz, Ángel-Alberto Magreñán-Ruiz et al.•ARTICLE•Revista Española de Pedagogía•2024

    El desarrollo del pensamiento computacional se ha convertido en una de las prioridades educativas en varios países del mundo. En este artículo, se describen dos experiencias en el aula en las que se utilizan dos herramientas de programación por bloques. En la primera, solo se empleó BlocksCAD. En la segunda, se trabajó, además, con Blockly y con varios algoritmos matemáticos. El número de participantes en la experiencia fue de veintiocho en el gr…

Computer Science (2 obras) · Engineering (2 obras) · Mathematics (2 obras) · Mathematics education (2 obras) · Algebra over a field (1 obra) · Breakout (1 obra) · Cognitive Science and Mapping (1 obra) · Computational Thinking (1 obra) · Development (topology) (1 obra) · E-Learning and Knowledge Management (1 obra)

Ethnos_APP • Projeto Open Source • Licença MIT • Frontend v2.0.0 • Privacidade e Cookies • Documentação da API: api.ethnos.app/docs • Código da API: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Código do Frontend: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae