Thiago Freires
Dados Biográficos
| ID | 961879 |
|---|---|
| NOME | Thiago Freires |
| PRENOMES | Thiago |
| SOBRENOME | Freires |
| ASSINATURA | FREIRES T |
| AFILIAÇÕES | Universidade do Porto |
| ORCID | 0000-0003-4741-0763 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 4 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 2 |
| TOTAL COMO AUTOR | 4 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2017 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2024 |
| ÍNDICE H | 1 |
Young People’s Construction of Identity in the Context of Southern Europe
Identity building can be understood as a fluid process informed by sociocultural aspects and encompassing a strong dimension of othering. Relying on the notion of narrative identity, in this article, we explore the ways in which young people raise and discuss values (human dignity, freedom, solidarity, etc.). To do this, we draw on a set of data collected through deliberative discussions with 378 young people (11 to 20 years old) from four Southe…
Understanding the public participation of young people in border regions of mainland Portugal
Although young people are recognized as stakeholders who should be involved in public participation, engagement by youth advocates in local development and decision-making is scarce. Young people's input tends to be seen as less valuable, especially when the prevailing positions on development overemphasize economic interests. This article is based on research conducted in rural border regions in mainland Portugal. We conducted semi-structured in…
Pensar o lugar das periferias no desenvolvimento de trajetórias educativas
Este artigo centra-se em parte dos resultados de uma investigação cujo objetivo maior era compreender as trajetórias de escolarização de jovens residentes em contextos periféricos no Brasil e em Portugal. O estudo problematizou o significado da Escola para esses jovens, sob o enfoque da massificação da escola pública. Organizado como uma investigação multicasos, ancorado nos princípios da abordagem biográfica, o projeto assentou na análise da int…
O ensino secundário centrado nas artes
Este artigo desenvolve uma reflexão sobre as mediações entre os mundos juvenil e escolar, a partir das percepções de estudantes do norte de Portugal acerca da sua formação. O foco recai sobre o ensino secundário realizado no contexto da vertente artística especializada, uma das ofertas disponíveis para os jovens portugueses que, desde 2009, devem obrigatoriamente frequentar tal ciclo de estudos. A investigação se debruça sobre os desafios do ensi…
O ensino secundário centrado nas artes
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O ensino secundário centrado nas artes
Este artigo desenvolve uma reflexão sobre as mediações entre os mundos juvenil e escolar, a partir das percepções de estudantes do norte de Portugal acerca da sua formação. O foco recai sobre o ensino secundário realizado no contexto da vertente artística especializada, uma das ofertas disponíveis para os jovens portugueses que, desde 2009, devem obrigatoriamente frequentar tal ciclo de estudos. A investigação se debruça sobre os desafios do ensi…
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Although young people are recognized as stakeholders who should be involved in public participation, engagement by youth advocates in local development and decision-making is scarce. Young people's input tends to be seen as less valuable, especially when the prevailing positions on development overemphasize economic interests. This article is based on research conducted in rural border regions in mainland Portugal. We conducted semi-structured in…
Pensar o lugar das periferias no desenvolvimento de trajetórias educativas
Este artigo centra-se em parte dos resultados de uma investigação cujo objetivo maior era compreender as trajetórias de escolarização de jovens residentes em contextos periféricos no Brasil e em Portugal. O estudo problematizou o significado da Escola para esses jovens, sob o enfoque da massificação da escola pública. Organizado como uma investigação multicasos, ancorado nos princípios da abordagem biográfica, o projeto assentou na análise da int…
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Sociology (4 obras) · Youth Education and Societal Dynamics (3 obras) · Gender Studies (2 obras) · Gender Studies (2 obras) · Geography (2 obras) · Political science (2 obras) · Art (1 obras) · Arts and Performance Studies (1 obras) · Business (1 obras) · Children's Rights and Participation (1 obras)