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Vitória Karoline Rodrigues Molica

Dados Biográficos

ID9706741
NOMEVitória Karoline Rodrigues Molica
PRENOMESVitória Karoline Rodrigues
SOBRENOMEMolica
ASSINATURAMOLICA V K R
AFILIAÇÕESUniversidade Federal de Viçosa
ORCID0009-0002-7919-1462
VERIFICADOSim
TOTAL DE OBRAS2
TOTAL DE CITAÇÕES0
OBRAS COMO AUTOR2
OBRAS COMO EDITOR0
PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO2025
ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO2025
ÍNDICE H0
  • Web-portfólio reflexivo e o desenvolvimento das competências relacionadas ao aprender a aprender e aprender a fazer

    Open Access•Vitória Karoline Rodrigues Molica, Emily de Souza Ferreira et al.•ARTICLE•Interface - Comunicação Saúde…•2025

    Este estudo analisa a utilização do Web-Portfólio Reflexivo (WPR) como método de ensino e aprendizagem no desenvolvimento das competências de “aprender a aprender” e “aprender a fazer”. Trata-se de pesquisa qualitativa, com grupo focal e análise documental, realizada com estudantes da disciplina Políticas de Saúde (2021–2023). O processo de construção do WPR mostrou-se relevante para a aprendizagem, promovendo autoformação permanente, adaptação a…

  • Reflective web-portfolio and the development of skills related to learning to learn and learning to do

    Open Access•Vitória Karoline Rodrigues Molica, Emily de Souza Ferreira et al.•ARTICLE•Interface - Comunicação Saúde…•2025

    This study analyzes the use of the Web Reflective Portfolio (WRP) as a teaching-learning method in developing the skills of ‘learning to learn’ and ‘learning to do’. It is a qualitative study, employing focus group and document analysis, conducted with students of the Health Policies discipline (2021–2023). The WRP construction process proved relevant to learning, fostering lifelong self-training, adaptation to new knowledge, and acquisition of s…

Sem obras proeminentes nesta página.

  • Web-portfólio reflexivo e o desenvolvimento das competências relacionadas ao aprender a aprender e aprender a fazer

    Open Access•Vitória Karoline Rodrigues Molica, Emily de Souza Ferreira et al.•ARTICLE•Interface - Comunicação Saúde…•2025

    Este estudo analisa a utilização do Web-Portfólio Reflexivo (WPR) como método de ensino e aprendizagem no desenvolvimento das competências de “aprender a aprender” e “aprender a fazer”. Trata-se de pesquisa qualitativa, com grupo focal e análise documental, realizada com estudantes da disciplina Políticas de Saúde (2021–2023). O processo de construção do WPR mostrou-se relevante para a aprendizagem, promovendo autoformação permanente, adaptação a…

  • Reflective web-portfolio and the development of skills related to learning to learn and learning to do

    Open Access•Vitória Karoline Rodrigues Molica, Emily de Souza Ferreira et al.•ARTICLE•Interface - Comunicação Saúde…•2025

    This study analyzes the use of the Web Reflective Portfolio (WRP) as a teaching-learning method in developing the skills of ‘learning to learn’ and ‘learning to do’. It is a qualitative study, employing focus group and document analysis, conducted with students of the Health Policies discipline (2021–2023). The WRP construction process proved relevant to learning, fostering lifelong self-training, adaptation to new knowledge, and acquisition of s…

Reflective Practices in Education (2 obras) · Education during COVID-19 pandemic (1 obra) · Experiential learning (1 obra) · Health, Nursing, Elderly Care (1 obra) · Higher Education Teaching and Evaluation (1 obra) · Innovations in Medical Education (1 obra) · Knowledge production (1 obra) · Learning to learn (1 obra) · Lifelong learning (1 obra) · Portfolio (1 obra)

Ethnos_APP • Projeto Open Source • Licença MIT • Frontend v2.0.0 • Privacidade e Cookies • Documentação da API: api.ethnos.app/docs • Código da API: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Código do Frontend: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae