María González-Blanco
Dados Biográficos
| ID | 9727650 |
|---|---|
| NOME | María González-Blanco |
| PRENOMES | María |
| SOBRENOME | González-Blanco |
| ASSINATURA | GONZÁLEZ-BLANCO M |
| AFILIAÇÕES | Universidade de Santiago de Compostela |
| ORCID | 0000-0002-1011-4066 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 2 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 0 |
| TOTAL COMO AUTOR | 2 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2022 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2025 |
| ÍNDICE H | 0 |
Dynamics of motivation of older adults in training programmes
While educational programmes for older adults are critical for active ageing, their effectiveness depends on deeply understanding participation drivers beyond simplistic lists of motives. This systematic review synthesises evidence on motivations and barriers, reconceptualising motivation as a dynamic process that evolves from initial impulse to sustained engagement. Following PRISMA guidelines, 31 empirical studies regarding adults aged 50+ were…
Migración, competencia digital y retos educativos
La migración y la educación son dos fenómenos interconectados en la sociedad actual en cualquier región del mundo. Ambos están contemplados como ejes prioritarios en la Agenda 2030, aprobada por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) en el año 2015. En este plan de acción se especifican 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) entre los que se encuentra la educación de calidad (ODS 4). Este trabajo aborda las migraciones en el contexto a…
Sem obras proeminentes nesta página.
Migración, competencia digital y retos educativos
La migración y la educación son dos fenómenos interconectados en la sociedad actual en cualquier región del mundo. Ambos están contemplados como ejes prioritarios en la Agenda 2030, aprobada por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) en el año 2015. En este plan de acción se especifican 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) entre los que se encuentra la educación de calidad (ODS 4). Este trabajo aborda las migraciones en el contexto a…
Dynamics of motivation of older adults in training programmes
While educational programmes for older adults are critical for active ageing, their effectiveness depends on deeply understanding participation drivers beyond simplistic lists of motives. This systematic review synthesises evidence on motivations and barriers, reconceptualising motivation as a dynamic process that evolves from initial impulse to sustained engagement. Following PRISMA guidelines, 31 empirical studies regarding adults aged 50+ were…
Adult education (1 obras) · Aging and Gerontology Research (1 obras) · Cognition (1 obras) · Digital literacy in education (1 obras) · E-Learning and Knowledge Management (1 obras) · Empirical evidence (1 obras) · Media and Digital Communication (1 obras) · Older people (1 obras) · Psychology (1 obras) · Retirement, Disability, and Employment (1 obras)