Jorge Larrosa
Dados Biográficos
| ID | 983074 |
|---|---|
| NOME | Jorge Larrosa |
| PRENOMES | Jorge |
| SOBRENOME | Larrosa |
| ASSINATURA | LARROSA J |
| AFILIAÇÕES | Universitat de Barcelona |
| ORCID | 0000-0002-2862-8401 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 9 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 33 |
| TOTAL COMO AUTOR | 9 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 1993 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2021 |
| ÍNDICE H | 1 |
Cada intento es un nuevo comienzo. Cine y biografía en camino incierto, de Pablo García
Ya desde Fuente Álamo. La caricia del tiempo, tu primera película, me sorprendió tu mirada limpia, amorosa, demorada, respetuosa, serena, carente de juicio. Encuentro ahora esa misma mirada pero más madura en esta tu última obra, Camino incierto, donde vuelvo a constatar tu capacidad para producir emociones hondas con medios increíblemente sencillos, casi franciscanos de tan pobres y humildes, de tan volcados hacia la belleza del mundo a cuyas cr…
Sobre el (acabamiento del) estudio en la universidad
El texto trata sobre la desaparición del estudio en la Universidad, sobre todo en las Facultades de Humanidades, poniéndolo en relación con el final de la mentalidad alfabética (Iván Illich), con la cultura del humanismo (Bernard Stiegler), pero también y sobre todo con la transformación del espacio, del tiempo, de las materialidades y de los sujetos que constituían la vieja universidad desde sus orígenes medievales hasta el triunfo completo del …
Conversando Sobre Escola, Experiência E Formação Docente
Experiência E Alteridade Em Educação
Endgame
The article offers a conversation with the ghost of the madman 'Jacotot/Rancière': one of the possible dialogues between the ignorant schoolmaster and my own perplexities in what I feel to be an endgame. Is there any point at the present time, in the declining mercantilist university, in pondering once again the issue of the place of philosophy in institutions responsible for training people who will work in the sphere of education? 'We' knew the…
Pedagogía y fariseísmo
Este artículo se presenta como una aproximación entre pedagogía y fariseísmo. Para Jacotot-Rancière, la pedagogía produce al ignorante y a su inteligencia inferior. Por eso ni la teoría ni la práctica de la instrucción pueden soportar la tesis radical de la igualdad de las inteligencias. Se trata aquí de una invitación a la lectura de Gombrowicz para mostrar los juegos de la elevación y el rebajamiento que están implícitos en las teorías y en las…
Para qué nos sirven los extranjeros
En ese texto, propongo que la retórica multicultural que hoy prolifera en el campo pedagógico puede ser tratada en términos de la imagen que produce de nosotros mismos o, dicho de otro modo, en en la construcción de nuestra propia identidad. Esa retórica funciona también como un mecanismo para conjurar lo que el otro extranjero pueda tener de inquietante para nosostros. Sospecho que palabras como "convivencia", "diálogo" o "pluralismo" estén sien…
Lenguaje y educación
Este artículo ofrece una apretadísima revisión de lo que la experiencia del lenguaje ha producido en la escritura filosófica y en la escritura literaria, atendiendo sobre todo a aquellos aspectos de la ontología hermenéutica que están explícitamente implicados en cuestiones antropológico-educativas. Se trata de preparar una atención al lenguaje que no pase por su tematización objetivante y que desborde la concepción representativa, expresiva y co…
The Pedagogic Construction of the Moral Domain and the Moral Subject
This paper is a first step towards introducing a socio‐semiotic perspective into the analysis of pedagogic practices and discourses being introduced in schools under the labels ‘moral education’ or ‘personal and social education’. Following Foucault and Bernstein, three pedagogic practices are described. These are focused on pedagogy as the place in which both a pedagogic moral subject and a pedagogic moral domain are constructed. Curriculum in m…
Experiência E Alteridade Em Educação
Endgame
The article offers a conversation with the ghost of the madman 'Jacotot/Rancière': one of the possible dialogues between the ignorant schoolmaster and my own perplexities in what I feel to be an endgame. Is there any point at the present time, in the declining mercantilist university, in pondering once again the issue of the place of philosophy in institutions responsible for training people who will work in the sphere of education? 'We' knew the…
Para qué nos sirven los extranjeros
En ese texto, propongo que la retórica multicultural que hoy prolifera en el campo pedagógico puede ser tratada en términos de la imagen que produce de nosotros mismos o, dicho de otro modo, en en la construcción de nuestra propia identidad. Esa retórica funciona también como un mecanismo para conjurar lo que el otro extranjero pueda tener de inquietante para nosostros. Sospecho que palabras como "convivencia", "diálogo" o "pluralismo" estén sien…
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