From Locke to Montessori. A Critical Account of the Montessori Point of View
Dados Bibliográficos
| ID | 10696477 |
|---|---|
| Autores | H G Townsend, William Boyd (0000-0002-8466-4669) |
| Ano | 1914 |
| Volume | 23 |
| Fascículo | 6 |
| Páginas | 693 |
| Data de publicação | 1914-11-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Não |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | The Philosophical Review (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0031-8108 • E-ISSN: 1558-1470 |
| Editora | JSTOR (PUBLISHER) |
| DOI | 10.2307/2178144 |
| OpenAlex | W2047284294 |
| Idioma | EN |
| Citações recebidas | 3 |
Early childhood education · Epistemology · Montessori method · Pedagogy · Point (geometry) · Diverse Education Studies and Reforms · Education Methods and Practices · Historical Education Studies Worldwide · Mathematics · Philosophy · Psychology
| Obras citantes distintas | 3 |
|---|---|
| Citações por ano | 0,2 |
| Intervalo de citações | 2011 - 2025 (15) |
| Velocidade de citação | recent |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 1 |