Saber cotidiano e saber escolar
Uma análise epistemológica e didática. Everyday knowledge and school knowledge: an epistemological and didactic analysis
Dados Bibliográficos
| ID | 11142588 |
|---|---|
| Autores | Jefferson Ildefonso da Silva (Universidade Federal de Uberlândia), Elizete Maria da Silva Moreira (0000-0003-4232-6802, Centro Universitário de Patos de Minas) |
| Ano | 2012 |
| Volume | 19 |
| Fascículo | 39 |
| Páginas | 13-28 |
| Data de publicação | 2012-08-28 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Revista de Educação Pública (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0104-5962 • E-ISSN: 2238-2097 |
| Editora | Revista de Educacao Publica (PUBLISHER) |
| DOI | 10.29286/rep.v19i39.375 |
| OpenAlex | W1562034805 |
| Idioma | ES |
| Referências citadas | 1 |
O trabalho analisa o espaço epistemológico do saber escolar em suas relações com o conhecimento cotidiano e o científico e busca a recuperação do conhecimento cotidiano na produção do conhecimento escolar. A escola se faz o suporte do aluno para reelaborar seu conhecimento cotidiano com a contribuição dos saberes do conhecimento científico. O exercício da didática docente incorpora e desenvolve os requisitos epistemológicos para a produção dos saberes. As análises ampliam a compreensão epistemológica e pedagógica do conhecimento escolar e revelam sua importância de objetivo da aprendizagem. Revitalizam igualmente o conhecimento científico, reconquistando sua identidade no espaço da escola
Epistemology · Pedagogy · Sociology · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Philosophy · Psychology
| Velocidade de citação | historical |
|---|---|
| Altamente citado | Não |