Ead E O Ensino De Libras
O Caso Da Universidade De Brasília (Unb)
Dados Bibliográficos
| ID | 11145442 |
|---|---|
| Autores | Daniela Prometi (0000-0003-0133-075X, Institute of Linguistic Studies), Gláucio Castro Júnior (Institute of Linguistic Studies) |
| Ano | 2015 |
| Volume | 24 |
| Fascículo | 44 |
| Data de publicação | 2015-12-04 |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Revista da FAEEBA- Educação e Contemporaneidade (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0104-7043 • E-ISSN: 2358-0194 |
| Editora | Revista da FAEEBA (PUBLISHER) |
| DOI | 10.21879/faeeba2358-0194.v24.n44.1827 |
| OpenAlex | W2190837837 |
| Idioma | EN |
Para contribuir para a temática proposta neste artigo, os autores propõem para discussão as considerações sobre o ensino de Língua de Sinais Brasileira (Libras), de acordo com o Decreto no 5.626, de 22 de dezembro de 2005. A justificativa que motiva as reflexões sobre o tema é a obrigatoriedade nos cursos de licenciatura, inclusive nos cursos a distância, da disciplina Libras. O objetivo deste artigo é apresentar um breve relato da experiência do ensino de Libras na EaD na Universidade de Brasília (UnB) e enumerar algumas considerações importantes para a consolidação do ensino de Libras nesta modalidade de educação, haja vista que a importância desta modalidade de educação está crescendo no ensino de Libras e tem se tornado uma importante ferramenta para divulgar as contribuições da Educação a Distância no ensino de Libras no Brasil
Humanities · Hearing Impairment and Communication · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Altamente citado | Não |
|---|