Estrategias de acumulación de prestigio de los investigadores líderes de grupo de una organización universitaria

El objetivo principal de esta investigación fue interpretar las estrategias de acumulación de prestigio de académicos investigadores. Para ello se usó, dentro de un enfoque especialmente cualitativo, la estrategia del estudio de caso. Como contexto de referencia se abordó el sistema de investigaciones de la Universidad Nacional de Colombia, sede Manizales, en el periodo 2010-2014. Fueron entrevistados 27 investigadores líderes de grupos clasificados por Colciencias en el 2014. En el trabajo se muestra cómo los investigadores que buscan una productividad alta tienden a asumir una estrategia de reproducción ampliada, mientras que aquellos para los cuales es suficiente una productividad baja tienden a asumir una estrategia de reproducción simple. Estos dos grupos se orientan hacia la internacionalización, demandan recursos y defienden su interés de investigación de forma diferente. En la discusión se ofrece una lectura analítica de las trayectorias de los investigadores a partir de su productividad; se introduce el concepto de transición entre niveles de productividad y se concluye con la débil institucionalización del sistema estudiado y el predomino en él de la estrategia de reproducción del rol

Art · Humanities · Political science · Educational Research and Science Teaching · Higher Education and Sustainability · Science, Technology, and Education in Latin America

• The Changing Academic Profession

  Open Access•Ulrich Teichler, Akira Arimoto et al.•Changing Academic Profession•2013

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• International handbook of higher education

  James J F Forest, Philip G Altbach•International handbook of higher…•2006

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• Diversification in the Academic Workforce

  Open Access•Martin J Finkelstein, Martín Finkelstein•European Review•2010

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• La ciencia como institución social

  Open Access•Manuel Fernández Esquinas, Cristóbal Torres Albero et al.•Arbor•2009

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• Generational change in the Argentine academic profession through the analysis of 'life courses

  Monica Marquina, José Alberto Yuni et al.•Studies in Higher Education•2015

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• La vida en el laboratorio. La construcción de los hechos científicos

  Open Access•Juan Manuel Iranzo, Rubén Blanco et al.•Revista Española de Investigaciones…•1995

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• Publishing and perishing

  Lynn P Nygaard•Studies in Higher Education•2017

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