Extended Review
Dados Bibliográficos
| ID | 11635443 |
|---|---|
| Autores | Ian Menter (0000-0001-6283-7496, London Metropolitan University, autor correspondente) |
| Ano | 2000 |
| Volume | 21 |
| Fascículo | 2 |
| Páginas | 293-297 |
| Data de publicação | 2000-06-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Não |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | British Journal of Sociology of Education (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0142-5692 • E-ISSN: 1465-3346 |
| Editora | Taylor & Francis (PUBLISHER • GB) |
| DOI | 10.1080/713655341 |
| OpenAlex | W4256598859 |
| Idioma | EN |
| Referências citadas | 3 |
Epistemology · Social science · Sociology · Earthquake and Disaster Impact Studies · Educational Robotics and Engineering · Human auditory perception and evaluation · Philosophy
| Velocidade de citação | historical |
|---|---|
| Altamente citado | Não |