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Language teacher education in a multilingual context

Experiences from hong kong

Dados Bibliográficos

ID11989902
AutoresHao Xu (0000-0002-6507-4436, Beijing Foreign Studies University, autor correspondente)
Ano2014
Volume47
Páginas179-180
Data de publicação2014-10-24
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoSystem (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0346-251X • E-ISSN: 1879-3282
EditoraElsevier BV (PUBLISHER)
DOI10.1016/j.system.2014.10.003
OpenAlexW3022170201
IdiomaEN
Citações recebidas1
Referências citadas2

Context (archaeology · Language education · Linguistics · Mathematics education · Multilingual Education · Multilingualism · Pedagogy · Sociology · Computer Science · EFL/ESL Teaching and Learning · History · Multilingual Education and Policy · Philosophy · Psychology · Second Language Learning and Teaching

  • Tertiary-level students’ L2 reticence in relation to teacher leadership in an English-medium classroom

    Open Access•Dae-Min Kang, Jianbin Zhu•System•2022

  • The influence of the ecological contexts of teacher education on South Korean teacher educators' professional development

    Open Access•Hyeyoung Hwang•Teaching and Teacher Education•2014

  • The dynamic identity construction in English as lingua franca intercultural communication

    Open Access•Mingyue Gu, John Patkin et al.•System•2014

Obras citantes distintas1
Citações por ano0,25
Intervalo de citações2022 - 2022 (1)
Velocidade de citaçãohistorical
Altamente citadoNão
Tipos de citaçãoNeutras: 1
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