As Linhas Que Tecem O Aprender E O Ensinar Em Ciências
Dados Bibliográficos
| ID | 12640940 |
|---|---|
| Autores | Maria Neide Carneiro Ramos (0000-0002-1636-1754, Universidade Federal do Pará), Maria Dos Remedios De Brito (0000-0002-0478-5285, Universidade Federal do Pará), Alda Regina Tognini Romaguera (0000-0002-8932-4778, Universidade Federal do Pará) |
| Ano | 2018 |
| Volume | 20 |
| Fascículo | 0 |
| Data de publicação | 2018-04-14 |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Ensaio (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 1415-2150 • E-ISSN: 1983-2117 |
| Editora | Federal University of Minas Gerais (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.1590/1983-21172018200105 |
| OpenAlex | W2796723205 |
| SciELO | S1983-21172018000100202 |
| Idioma | PT |
| Referências citadas | 6 |
Este ensaio busca pensar a aprendizagem, no ensino de ciências. Esse campo, que pouco se disponibiliza a outras leituras, é influenciado por um ensino que se envolveu nas linhas de um pensamento nascido com a ciência moderna, chamado, aqui, ciência de Estado ou régia, que o conduzem por meio do método cientificista e torna a aprendizagem recognitiva. Contudo, algo se desprende do recognitivo e da ciência de Estado e, envolvido com outro tipo de ciência, aqui chamada de Nômade, faz o pensamento experimentar as multiplicidades, singularidades no processo de aprender. Diante disso, este ensaio tenta dar destaque a um modo de aprendizagem que é percorrida por uma linha ziguezagueante, que fomenta uma estranha variação no ensinar e no aprender. Essa linha, por sua natureza movente produz um campo problemático disparado pelos acontecimentos, encontros, signos que sinalizam uma mobilidade sensitiva, produtora de afetos no ensino de ciências
Education Pedagogy and Practices · Education, Politics, and Culture Studies · Psychology and Mental Health
| Altamente citado | Não |
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