Um sentido renovado para os propósitos da educação escolar
Os desafios da coesão do social e da educação na Ásia, África, América Latina, Europa e Ásia Central
Dados Bibliográficos
| ID | 12744475 |
|---|---|
| Autores | Stephen P Heyneman (0000-0002-0944-1182), Sanja Todoric-Bebic |
| Ano | 1969 |
| Volume | 7 |
| Fascículo | 12 |
| Páginas | 131-158 |
| Data de publicação | 1969-12-31 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Linhas Críticas (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 1516-4896 • E-ISSN: 1981-0431 |
| Editora | Biblioteca Central da UNB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.26512/lc.v7i12.2893 |
| OpenAlex | W137304424 |
| Idioma | PT |
Este artigo resume a experiência de enfrentamento dos conflitos de coesão social — e conseqüentemente de desenvolvimento econômico — pelos quais passam países da África, da Ásia, da América Latina, da Europa e da Ásia Central. As relações entre educação e coesão social são também analisadas nas diferentes regiões acima mencionadas. Os autores discutem, principalmente, os problemas étnicos e de corrupção pública ligados à coesão social; e consideram que a função da educação de coesão social está no "coração" do sistema educacional de cada nação, função essa tão importante quanto a consecução de objetivos de aprendizagem
Humanities · Political science · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Global Educational Policies and Reforms · Philosophy
| Velocidade de citação | historical |
|---|---|
| Altamente citado | Não |