Covid-19, Educación y Derechos de la Infancia en España

Dados Bibliográficos

ID13073005
AutoresMa Ángeles Espinosa (0000-0003-3109-3185, Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, autor correspondente)
Ano2020
Volume9
Fascículo3
Páginas245-258
Data de publicação2020-10-28
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoRevista Internacional de Educación para la Justicia Social (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 2254-3139 • E-ISSN: 2254-3139
EditoraServicio de Publicaciones de la Universidad Autonoma de Madrid (PUBLISHER)
DOI10.15366/riejs2020.9.3.013
OpenAlexW3096585197
IdiomaES
Citações recebidas6
Referências citadas3

Las medidas adoptadas en el Real Decreto por el que se declara el estado de alarma para luchar contra la epidemia producida por el Covid-19 en España impactan de manera directa sobre niños, niñas y adolescentes. El objetivo de este artículo es analizar, en su primera parte, la compleja relación que existe entre el derecho a la protección de la salud, el derecho a la educación y los derechos de la infancia. La suspensión de la actividad docente presencial ha supuesto no solamente la posibilidad de que muchos niños y niñas vean ralentizados sus aprendizajes escolares, especialmente aquellos que proceden de entornos más vulnerables, sino también que dejen de estar protegidos y que pierdan la posibilidad de alcanzar unas mejores condiciones de vida, por el efecto positivo que la escuela tiene como herramienta de compensación de las desigualdades sociales. Parece, entonces, necesario que se aborde, en la segunda parte del artículo, una seria reflexión acerca de las condiciones y el momento en el que se debe volver a las aulas. Así como, sobre las medidas que se han de adoptar para garantizar la calidad y la equidad del sistema educativo teniendo en cuenta que la enfermedad seguirá estando presente en nuestras vidas y, por tanto, el riesgo de que se produzcan nuevos contagios. Disponer de un Plan Nacional de Digitalización; revisar el curriculum, y proporcionar programas de refuerzo son retos que enfrenta nuestro sistema educativo, pero que pueden convertirse en oportunidades para mejorar su calidad y equidad

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