Rap E O Movimento Negro Educador
Juventude Negra No Protagonismo Da Lei 10.639/03
Dados Bibliográficos
| ID | 16958766 |
|---|---|
| Autores | Michel Da Silva Ceriaco (0000-0003-2251-9084, Universidade Federal de São Carlos), Maria Carla Corrochano (0000-0001-8030-6461, Universidade Federal de São Carlos) |
| Ano | 2024 |
| Volume | 10 |
| Páginas | 269-284 |
| Data de publicação | 2024-01-09 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Revista Interinstitucional Artes de Educar (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 2359-6856 • E-ISSN: 2359-6856 |
| Editora | Universidade de Estado do Rio de Janeiro (PUBLISHER) |
| DOI | 10.12957/riae.2024.73435 |
| OpenAlex | W4391580601 |
| Idioma | PT |
| Referências citadas | 1 |
Esta autoetnografia apresenta reflexões sobre o movimento hip hop no contexto das periferias paulistanas na década de 1990, a relação dessa expressão com a juventude negra e sua perspectiva ativista e educadora. Os trabalhos de Marilia Sposito, Juarez Dayrell e Elaine Andrade sobre o rap na experiência juvenil, e de Nilma Lino Gomes sobre o Movimento Negro Educador são referências teóricas centrais. Considerando as diversas pesquisas sobre o tema, esse trabalho dialoga com parte da biografia de um artista negro da periferia de São Paulo, que vivenciou um letramento racial/social por meio do rap. A partir da experiência de um dos autores, argumenta sobre a importância da juventude negra e do rap para a implementação das ações afirmativas no Brasil
Art · Brazilian cultural history and politics · Race, Identity, and Education in Brazil · Youth, Politics, and Society
| Velocidade de citação | historical |
|---|---|
| Altamente citado | Não |