Piropos online y comunicación digital
La objetivación sexual en la adolescencia
Dados Bibliográficos
| ID | 17801697 |
|---|---|
| Autores | Rosana Martínez Román (0000-0002-1122-5585, Universidade de Vigo, autor correspondente), Alba Adá-Lameiras (0000-0002-3092-1463, Universidad Rey Juan Carlos), Alba Adá Lameiras, Yolanda Rodríguez Castro (0000-0001-9965-2348, Universidade de Vigo) |
| Ano | 2026 |
| Páginas | 479-499 |
| Data de publicação | 2026-01-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Doxa Comunicación Revista interdisciplinar de estudios de comunicación y ciencias sociales (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 1696-019X • E-ISSN: 2386-3978 |
| Editora | CEU Ediciones (PUBLISHER • ES) |
| DOI | 10.31921/doxacom.n42a3045 |
| OpenAlex | W7124971598 |
| Idioma | ES |
| Citações recebidas | 1 |
| Referências citadas | 47 |
El colectivo adolescente utiliza las redes sociales como una herramienta clave para la comunicación, el inicio y consolidación de las relaciones interpersonales, así como para la expresión de su sexualidad a través de la imagen corporal. Los objetivos de este estudio fueron analizar las experiencias de objetivación a través de los “piropos online” que emiten y reciben los/as adolescentes en la esfera digital, determinar los comportamientos de quien emite y recibe estos comentarios, comprender la finalidad de la emisión, y conocer los sentimientos y reacciones que les genera al colectivo adolescente que recibe piropos en la esfera digital. Los participantes fueron 232 estudiantes (121 chicas y 111 chicos) de Educación Secundaria y Bachillerato, de entre 15 y 18 años, del noroeste de España, que participaron en 20 grupos de discusión. Los principales resultados mostraron que el colectivo adolescente utiliza las redes sociales para compartir sus propias imágenes y vídeos e interactuar socialmente a través de comentarios objetivantes, especialmente hacia las chicas. De este modo, la emisión y recepción de piropos online no solamente son una continuidad de las experiencias que se reflejan en el contexto offline, sino que son comportamientos que pueden suceder con más frecuencia y con más dureza en el contexto virtual. Nuestros resultados sugieren la necesidad de incorporar programas integrales de educación sexual en las escuelas para promover relaciones socio-afectivas sanas y libres de violencia
Gender identity · Reproductive behavior · Communication and COVID-19 Impact · Digital literacy in education · Gender, Feminism, and Media
Transformation of Adolescent Peer Relations in the Social Media Context
Social media and body image
YouTube channels, uploads and views
“Turn that frown upside-down”
“I don’t need people to tell me I’m pretty on social media
Media and the Development of Gender Role Stereotypes
Selfie-Objectification
A meta-analytic review of the relationship between social media use and body image disturbance
Self-Consciousness, Self-Objectification, and Social Anxiety as Predictors of Photo Editing Behavior among Emerging Adults
“Ur a freakin goddess!”
Following up on #fitspiration
Reacciones y acciones de mujeres jóvenes ante la violencia machista en Instagram
Rethinking the objectification of women
Intimate Partner Cyberstalking, Sexism, Pornography, and Sexting in Adolescents
Media images of men
Television and Preadolescents’ Objectified Dating Script
Instagram use and young women’s body image concerns and self-objectification
It’s Better Saying I Look Fat Instead of Saying You Look Fat”
Body Talk on Social Networking Sites and Cosmetic Surgery Consideration Among Chinese Young Adults
Development and Psychometric Evaluation of the Interpersonal Sexual Objectification Scale
Objectification Theory
Ambivalent Sexism and Women’s Reactions to Stranger Harassment
Body Surveillance on Instagram
Instagram Use and Self-Objectification
Objectifying Women’s Bodies is Acceptable from an Intimate Perpetrator, at Least for Female Sexists
Facebook Involvement, Objectified Body Consciousness, Body Shame, and Sexual Assertiveness in College Women and Men
The Selfie Generation
Follow me and like my beautiful selfies
| Obras citantes distintas | 1 |
|---|---|
| Citações por ano | 1 |
| Intervalo de citações | 2026 - 2026 (1) |
| Velocidade de citação | current |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 1 |