Autonomiestreben, Paritätsdenken und die Ablehnung von Kooperation bei Lehramtsstudierenden

Potenzial und Einfluss unterschiedlicher Lerngelegenheiten in der Lehrerbildung

Dados Bibliográficos

ID19901427
AutoresMartin Rothland (0000-0001-9382-6992, University of Siegen, autor correspondente), Ina Biederbeck (Europa-Universität Flensburg), Anna Grabosch (University of Münster), Nathalie Heiligtag (Goethe University Frankfurt)
Ano2018
Volume21
Fascículo3
Páginas589-610
Data de publicação2018-06-01
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoZeitschrift für Erziehungswissenschaft (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 1434-663X • E-ISSN: 1862-5215
EditoraSpringer Science and Business Media LLC (PUBLISHER)
DOI10.1007/s11618-017-0786-7
OpenAlexW2765870819
IdiomaDE
Citações recebidas1
Referências citadas14