Phänomenologische Methodologie und Empirie in der Pädagogik. Ein systematischer Entwurf für die Rekonstruktion pädagogischer Erfahrungen
Dados Bibliográficos
| ID | 20053676 |
|---|---|
| Autores | Malte Brinkmann (0000-0002-0853-1397, Humboldt-Universität zu Berlin, autor correspondente) |
| Ano | 2015 |
| Páginas | 33-59 |
| Data de publicação | 2015-01-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | CHAPTER |
| Periódico | Pädagogische Erfahrung (SOURCE_BOOK) |
| Editora | Springer Fachmedien Wiesbaden (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1007/978-3-658-06618-5_3 |
| OpenAlex | W2401179730 |
| ISBN | 9783658066185 |
| Idioma | DE |
| Citações recebidas | 3 |
| Referências citadas | 22 |
Humanities · Education Methods and Technologies · German Social Sciences and History · Philosophy · Sociology and Education Studies
Aus Erfahrung lernen
Politik des Zeigens
The practice turn in contemporary theory
Zeigen, Sich-zeigen und Sehen-lassen
Diskurse des Lernens
Text und Interpretation
Die Methodologie einer »objektiven Hermeneutik« und ihre allgemeine forschungslogische Bedeutuug in den Sozialwissenschaften
Ethnographisches Beobachten
Von den Dingen lernen
Der Aufbau der geschichtlichen Welt in den Geisteswissenschaften
Rekonstruktive Sozialforschung
Die Abduktion in der qualitativen Sozialforschung
Sehen lassen
| Obras citantes distintas | 3 |
|---|---|
| Citações por ano | 0,38 |
| Intervalo de citações | 2018 - 2020 (3) |
| Velocidade de citação | historical |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 3 |