Lernen mit Neuen Medien — ein Weg für die Bildung für eine nachhaltige Entwicklung

Dados Bibliográficos

ID20072851
AutoresMatthias Barth (0000-0002-5590-3667, Landesanstalt für Umwelt Baden-Württemberg, autor correspondente)
Ano2006
Páginas69-80
Data de publicação2006-01-01
Peer ReviewedSim
Open AccessNão
TipoCHAPTER
PeriódicoBildung Für eine Nachhaltige Entwicklung (SOURCE_BOOK)
EditoraVS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE)
DOI10.1007/978-3-531-90192-3_5
OpenAlexW173165733
ISBN9783531901923
IdiomaDE
Citações recebidas3
Referências citadas3

AuszugDas Konzept einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BfnE) stellt neue Herausforderungen an Bildungsprozesse und deren didaktische Konzeption. Aus den vielfältig vernetzten Zusammenhängen innerhalb der ökologischen Systeme der Natur, zwischen ihnen sowie zwischen ihnen und den komplexen Strukturzusammenhänge menschlicher Zivilisationsprozesse ergeben sich neue Problemstellungen, die neues Denken und neue Lernformen erfordern: Mit dem Konzept der „Gestaltungskompetenz“ — verstanden als „das nach vorne weisende Vermögen, die Zukunft von Sozietäten, in denen man lebt, in aktiver Teilhabe im Sinne nachhaltiger Entwicklung modifizieren und modellieren zu können“ () — und den damit verbundenen Schlüsselkompetenzen wird ein Lernziel ausgegeben, das einer konkreten inhaltlichen und didaktischen Ausgestaltung bedarf. Als notwendige Voraussetzungen einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung gelten Prinzipien der Problemlöse-, Situations- und Handlungsorientierung (; ). Für deren Umsetzung wiederum sind neue Lehrformen erforderlich ()

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