The Impact of Non-normative Academic Trajectories of Higher Education Students over Their Self-development
Dados Bibliográficos
| ID | 21252160 |
|---|---|
| Autores | Rafaella Eloy De Novaes (0000-0002-7432-5663, Universidade de Brasília, autor correspondente), Maria Cláudia Santos Lopes De Oliveira (0000-0002-6089-3379) |
| Ano | 2023 |
| Volume | 6 |
| Fascículo | 2 |
| Páginas | 292-308 |
| Data de publicação | 2023-06-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Human Arenas (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 2522-5790 • E-ISSN: 2522-5804 |
| Editora | Springer Science and Business Media LLC (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1007/s42087-021-00217-y |
| OpenAlex | W3177062764 |
| Idioma | EN |
| Citações recebidas | 1 |
| Referências citadas | 29 |
Academic achievement · Cognitive dissonance · Dialogical self · Higher education · Mathematics education · Meritocracy · Narrative · Normative · Pedagogy · Political science · Socioeconomic status · Sociology · Sociology of Education · Education Pedagogy and Practices · Law · Psychology · Social and Economic Solidarity · Social Psychology · Social Representations and Identity
Transitions as dynamic processes — A commentary
The Personal and the Social
Dialogism and the psyche
The borderland
Why Psychologists Tend to Overlook Certain “Obvious” Facts
Borders, Tensegrity and Development in Dialogue
Observatório da vida estudantil
The dialogical self
A democratização do acesso à educação superior no Brasil
Políticas De Expansão Da Educação Superior No Brasil 1995-2010
Mind, Self, and Society
The Dialogical Self
| Obras citantes distintas | 1 |
|---|---|
| Citações por ano | 0,33 |
| Intervalo de citações | 2023 - 2023 (1) |
| Velocidade de citação | historical |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 1 |