Electronic Appearances in Teil Instruction – Expanding Intercultural Teacher Training with Telecollaborative Activities
Dados Bibliográficos
| ID | 21390184 |
|---|---|
| Autores | Jarosław Krajka (0000-0002-4172-9960, Maria Curie-Skłodowska University, autor correspondente) |
| Ano | 2020 |
| Volume | 67 |
| Fascículo | 10 |
| Páginas | 65-81 |
| Data de publicação | 2020-01-17 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Roczniki Humanistyczne (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0035-7707 • E-ISSN: 2544-5200 |
| Editora | Towarzystwo Naukowe KUL (PUBLISHER • PL) |
| DOI | 10.18290/rh.2019.67.10-5 |
| OpenAlex | W2998758127 |
| Idioma | EN |
| Referências citadas | 7 |
Elektroniczna obecność w nauczaniu języka angielskiego jako międzynarodowego – wspomaganie procesu kształcenia nauczycieli zadaniami tele-współpracy Wobec wielu badań empirycznych i publikacji praktycznych poświęconych definiowaniu i rozwijaniu kompetencji interkulturowej i interkulturowej kompetencji komunikacyjnej uczniów, dużo mniej badań dotyczyło kompetencji, umiejętności i postaw nauczyciela niezbędnych dla prowadzenia procesu glottodydaktycznego z uwzględnieniem różnic kulturowych uczniów w klasach wielojęzycznych i wielokulturowych (por. Farrell i Martin 2009; Krajka 2010; Wysocka 2013). Uwzględnienie globalnego wymiaru nauczania języka obcego stało się koniecznością we współczesnej edukacji językowej, a umiejętne wykorzystanie elementu współpracy zapośredniczonej przez Internet (telecollaboration) pozwala na nadanie bardziej autentycznego wymiaru kształceniu językowemu. Celem artykułu jest ukazanie możliwości zastosowania wybranego formatu zadań realizowanych we współpracy zapośredniczonej przez Internet, ‘elektronicznej obecności’ (electronic appearances) w procesie rozwijania umiejętności nauczania języka angielskiego jako języka międzynarodowego (Teaching English as an International Language – TEIL) na neofilologicznych studiach magisterskich
Pedagogy · Physics · Theology · Linguistic Education and Pedagogy · Linguistic Studies and Language Acquisition · Philosophy · Psychology · Second Language Learning and Teaching
| Velocidade de citação | historical |
|---|---|
| Altamente citado | Não |