Tolerance of intimate partner violence and sexist attitudes among health sciences students from three Spanish universities

Dados Bibliográficos

ID21483048
AutoresVanesa García-Díaz (Universidad de Oviedo), Ana Fernández-Feito, Ana Fernández‐Feito (0000-0002-5718-0570, Universidad de Oviedo, autor correspondente), Carolina Bringas Molleda (0000-0001-7956-2337, Universidad de Extremadura), Carolina Bringas-Molleda, Francisco Javier Rodríguez-Díaz (0000-0002-5899-439X, Universidad de Oviedo), Alberto Lana (0000-0003-0500-8805, Universidad de Oviedo)
Ano2020
Volume34
Fascículo2
Páginas179-185
Data de publicação2020-03-01
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoGaceta Sanitaria (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0213-9111 • E-ISSN: 1578-1283
EditoraElsevier BV (PUBLISHER)
DOI10.1016/j.gaceta.2019.01.003
PMID30846295
OpenAlexW2919005573
IdiomaEN
Citações recebidas14
Referências citadas30

To explore university health science students’ intimate partner violence tolerance and sexist attitudes and to examine their trend throughout the academic years. Cross-sectional study of students of both sexes of the degrees of medicine, nursing, and psychology from three selected Spanish universities (n = 1,322). Data were collected anonymously using two validated scales: the Dating Violence Questionnaire (DVQ-R) and the Gender Role Attitudes Scale (GRAS). Logistic regressions were used to compare tolerance toward violence and sexist attitudes across the degrees. The evolution of these variables throughout different academic courses was assessed. Of the sample, 62.8% were tolerant towards intimate partner violence. The percentage of tolerant students was significantly higher in Psychology (75.9%) than in Nursing (57.7%) and Medicine Degrees (60.3%). A higher percentage of sexist students was also found in psychology students (80.8%) than in nursing (62.2%) and medicine students (62.7%). Compared to the first-year students, female medicine students of the last courses were less tolerant to intimate partner violence (p-trend <0.001), and male medicine students had less sexist attitudes (p-trend = 0.002). Tolerance of intimate partner violence and sexist attitudes were very high, especially among psychology students. These indicators were significantly better among medicine students of higher courses, suggesting a positive effect of medical training. Intimate partner violence in the university education of the future health professionals should be addressed. . Explorar la tolerancia de la violencia en la pareja y las actitudes sexistas en estudiantes universitarios/as de ciencias de la salud, y estudiar su tendencia a lo largo de los cursos. Estudio transversal en estudiantes de ambos sexos de medicina, enfermería y psicología de tres universidades españolas (n = 1322). Se utilizaron dos escalas validadas y anónimas: Cuestionario de Violencia entre Novios-Revisado (DVQ-R) y Escala de Actitudes de Rol de Género (EARG). Mediante regresiones logísticas se compararon la tolerancia al abuso y las actitudes sexistas entre titulaciones, y se estudió su evolución a lo largo de la formación académica. El 62,8% se mostraron tolerantes ante la violencia en la pareja. El porcentaje de estudiantes tolerantes fue significativamente más elevado en psicología (75,9%) que en enfermería (57,7%) y medicina (60,3%). También se encontró un mayor porcentaje de estudiantes sexistas en psicología (80,8%) que en enfermería (62,2%) y medicina (62,7%). En comparación con estudiantes de nuevo acceso, las estudiantes de medicina de los últimos cursos fueron menos tolerantes a la violencia (p <0,001) y los estudiantes de medicina varones tuvieron menos actitudes sexistas (p = 0,002). La tolerancia de la violencia en la pareja y las actitudes sexistas fueron muy elevadas, especialmente en psicología. Estos indicadores fueron significativamente mejores en estudiantes de medicina de los cursos superiores, lo que sugiere un efecto positivo de la formación médica. Se debería mejorar el abordaje de la violencia en la pareja en la formación universitaria de los/las futuros/as profesionales sanitarios/as

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