Stichwort

Lernzentriertes Leitungshandeln an Schulen – Leadership for Learning

Dados Bibliográficos

ID21715134
AutoresPierre Tulowitzki (0000-0001-8809-2541, FHNW University of Applied Sciences and Arts Northwestern Switzerland), Michael Pietsch (0000-0002-9836-6793, Leuphana University of Lüneburg, autor correspondente)
Ano2020
Volume23
Fascículo5
Páginas873-902
Data de publicação2020-10-01
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoZeitschrift für Erziehungswissenschaft (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 1434-663X • E-ISSN: 1862-5215
EditoraSpringer Science and Business Media LLC (PUBLISHER)
DOI10.1007/s11618-020-00964-8
OpenAlexW3084523352
IdiomaEN
Citações recebidas4
Referências citadas120

Führung gilt als wichtiger Aspekt effektiver Schulen. Im internationalen Raum hat sich in diesem Zusammenhang in den vergangenen Jahren das Konzept des lernzentrierten Leitungshandelns an Schulen, Leadership for Learning , etabliert. Leadership for Learning wird hier stets ergebnisorientiert gedacht und rückt den Kompetenzerwerb von Schüler*innen in den Fokus des Leitungshandelns. Lernzentriertes Leitungshandeln zielt dabei nicht ausschließlich auf die Unterrichtsebene ab, auch das Lernen von Lehrkräften und das Organisationale Lernen sollen, im Sinne eines Capacity Building, gefördert werden. Entsprechend geht der Ansatz über klassische Annahmen zur unterrichtsbezogenen Führung ( Instructional Leadership ) hinaus, indem es deren Einschränkungen, nämlich eine Verengung der Perspektive auf die Person der Schulleitung sowie den Unterricht, überwindet. Im deutschsprachigen Raum ist dieses Konzept, obwohl z. B. in internationalen Schulvergleichsuntersuchungen genutzt, anders als in den anglophonen Ländern, bislang kaum bekannt. Daher werden im vorliegenden Stichwortbeitrag das Konzept des Lernzentrierten Leitungshandelns sowie dessen theoretische Grundannahmen vorgestellt. Darüber hinaus werden Forschungsbefunde zum Thema berichtet und abschließend eine Agenda für die zukünftige Forschung zum Leadership for Learning im deutschsprachigen Raum erarbeitet

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