Learning English based on blended tasks in a flipped online classroom
Dados Bibliográficos
| ID | 21735546 |
|---|---|
| Autores | Juarez Aloizo Lopes (0000-0002-8452-4922, Universidade Católica de Pelotas), Camila Gonçalves dos Santos do Canto (0000-0002-9786-0343, Universidade Federal do Pampa) |
| Ano | 2022 |
| Volume | 22 |
| Fascículo | 1 |
| Páginas | 183 |
| Data de publicação | 2022-07-07 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Entretextos (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 1519-5392 • E-ISSN: 2764-0809 |
| Editora | Universidade Estadual de Londrina (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5433/1519-5392.2022v22n1p183 |
| OpenAlex | W4285096150 |
| Idioma | EN |
| Referências citadas | 4 |
O presente trabalho tem como objetivo tecer reflexões sobre a aprendizagem de inglês baseada em tarefas híbridas em uma sala de aula online invertida. Pesquisas sobre as Metodologias Ativas e a Sala de Aula Invertida têm mostrado que o processo de aprendizagem se potencializa quando o aluno é exposto a atividades nas quais ele seja o protagonista do seu processo de construção do saber. Esta pesquisa busca averiguar as possíveis contribuições e limitações de tarefas híbridas, voltadas ao aprendizado da língua inglesa, em uma sala de aula online invertida. Esta investigação possui um caráter netnográfico o qual lida com aspectos teóricos e práticos adaptando a etnografia para investigar a influência da internet em ambientes de aprendizagem mediados pelas tecnologias. As tarefas foram implementadas de forma síncrona e assíncrona em uma turma do como Instituto Federal Sul-rio-grandense e os dados foram coletados usando anotações de sala de aula e um questionário. A partir das observações e resultados, verificou-se que houve um maior engajamento dos estudantes. Nosso estudo também mostrou que a sala de aula online invertida potencializa o ensino da língua inglesa
Art · Flipped Classroom · Humanities · Pedagogy · Education and Digital Technologies · Education during COVID-19 pandemic · Linguistics and Education Research · Psychology
| Velocidade de citação | historical |
|---|---|
| Altamente citado | Não |