Norm Kadro Fazlası Sınıf Öğretmenlerinin Örgütsel Bağlılıklarına İlişkin Algıları

Örgütsel bağlılık örgütün hedeflerine ulaşmasında önemli bir etkendir. Bu sebeple bu çalışmada norm kadro fazlası öğretmenlerin örgütsel bağlılığa ilişkin algılarının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma nitel araştırma desenlerinden durum araştırması olarak tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2020-2021 eğitim öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığında çalışan 13 norm kadro fazlası sınıf öğretmeni oluşturmuştur. Araştırma verileri nitel veri toplama tekniklerinden biri olan yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile toplanmıştır. Görüşmelerden elde edilen veriler içerik analizi yöntemi kullanılarak MaxQda 2020 programı ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma sonucunda öğretmenlerin görevlendirme olarak çalışmaları sonucunda okullarda bulunan gruplara dâhil olamadıkları, görevlendirme olarak çalıştıkları için ön yargılarla karşılaştıkları, belirsizlik yaşadıkları bu nedenle mesleki olarak güvensizlik duygusu yaşadıklarını ifade ettikleri anlaşılmıştır

Humanities · Political science · Theology · Education Practices and Challenges · Philosophy · Psychology · Public Administration and Governance · Social Psychology · Teacher Professional Development and Motivation

• Commitment in the Workplace

  J-P Meyer, John Meyer et al.•Commitment in the Workplace•1997

  Incluir item

• Affective, Continuance, and Normative Commitment to the Organization

  Open Access•N J Allen, J-P Meyer et al.•Journal of Vocational Behavior•1996

  Incluir item

• A three-component conceptualization of organizational commitment

  Open Access•J-P Meyer, John P Meyer et al.•Human Resource Management Review•1991

  Incluir item

• Validity and Reliability of the Multidimensional Scale of Perceived Social Support-Revised, with a Turkish Sample

  Open Access•Gülşah Başol•Social Behavior and Personality…•2008

  Incluir item