Sinif Öğretmenleri̇ni̇n Akademi̇k İyi̇mserli̇kleri̇ Ve Mesleki̇ Öz Yeterli̇k Algilari Arasindaki̇ İli̇şki̇

Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin akademik iyimserlikleri ile mesleki öz yeterlik algıları arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenlere göre (cinsiyet, yaş, mesleki kıdem) incelemektir. Çalışma korelasyonel (ilişkisel) tarama ve nedensel karşılaştırma araştırmasıdır. Araştırma, 2021-2022 Eğitim Öğretim yılında Ankara-Etimesgut ilçesinde Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmi ilköğretim kurumlarındaki 374 sınıf öğretmeninden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak “Kişisel Bilgiler Formu”, “Akademik İyimserlik Ölçeği”, “Öz Yeterlik Ölçeği” kullanılmıştır. Veri analizinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, bağımsız gruplar t testi, tek yönlü varyans analizi, korelasyon ve regresyon analizi kullanılmıştır. Akademik iyimserlik ve mesleki öz yeterlik puan ortalamalarında cinsiyet, yaş, mesleki kıdeme göre anlamlı farklılık görülmediği sonucuna ulaşılmıştır. Akademik iyimserlik düzeyleri ile mesleki öz yeterlik algıları arasında pozitif, orta düzeyde, anlamlı ilişki olduğu görülmüştür. Akademik iyimserlik puanlarının mesleki öz yeterlik puanlarının %21’ini etkilediği sonucuna ulaşılmıştır. Akademik iyimserlik ve mesleki öz yeterlik algılarının gelişmesi, farklılıkların en aza indirilmesi için bilgi, beceri ve mesleki deneyimlerini paylaşabilecekleri projelerin hayata geçirilmesi önerilmektedir

Humanities · Education Practices and Challenges · Philosophy · Problem Solving Skills Development · Psychology · Teacher Professional Development and Motivation

• Sources of Self-Efficacy in School

  Open Access•Ellen L Usher, Frank Pajares•Review of Educational Research•2008

  Incluir item

• Teacher Self-Efficacy and Its Effects on Classroom Processes, Student Academic Adjustment, and Teacher Well-Being

  Open Access•Marjolein Zee, Helma M Y Koomen•Review of Educational Research•2016

  Incluir item

• The Investigation of English Teachers’ Professional Self-Efficacy Perceptions in Terms of Various Variables

  Cevat Eker, Pelin Çelik Seçkin•JOURNAL OF SOCIAL HUMANITIES AND…•2022

  Incluir item

• Self-efficacy

  Albert Bandura•Psychological Review•1977

  Incluir item

• Academic optimism of individual teachers

  Open Access•Karen Stansberry Beard, Wayne K Hoy et al.•Teaching and Teacher Education•2010

  Incluir item

• Teacher's academic optimism

  Open Access•Anita Woolfolk Hoy, Wayne K Hoy et al.•Teaching and Teacher Education•2007

  Incluir item

• Teacher efficacy

  Open Access•Megan Tschannen‐moran, Megan Tschannen-Moran et al.•Teaching and Teacher Education•2001

  Incluir item