Estratégias de uma pianista expert para o aprendizado de uma música por melodia cifrada

Dados Bibliográficos

ID22102786
AutoresJoao G A Lima (0000-0002-6037-4165, Universidade Federal do Paraná), Danilo Ramos (0000-0003-4444-4853, Universidade Federal do Paraná)
Ano2024
Volume12
Data de publicação2024-08-05
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoRevista Vórtex (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 2317-9937 • E-ISSN: 2317-9937
EditoraUniversidade Estadual do Parana - Unespar (PUBLISHER)
DOI10.33871/vortex.2024.12.8443
OpenAlexW4401457748
IdiomaPT
Referências citadas33

O objetivo desta pesquisa foi investigar as estratégias de prática que uma pianista expert utilizou enquanto aprendia uma nova música a partir de uma melodia cifrada. Duas sessões de prática foram realizadas, ambas envolvendo a aplicação do protocolo think-aloud concorrente, na qual a pianista relatava verbalmente seus pensamentos enquanto aprendia a música e do think-aloud retrospectivo, aplicado minutos depois, no qual ela assistia à gravação de sua própria performance. As sessões foram gravadas, transcritas e submetidas a uma análise de conteúdo. Os resultados mostraram 15 estratégias de prática utilizadas pela pianista, que foram categorizadas com base em componentes de codificação de informações na memória. Observou-se, ainda, que o aprendizado da música escolhida envolveu estratégias distintas em relação à aprendizagem de músicas por partitura. O uso dessas estratégias pode fornecer ferramentas pedagógicas a serem utilizadas por professores e estudantes de piano para o aprendizado de músicas a partir de melodias cifradas

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