Mobilizar, defender e justificar

A importância e os desafios da disciplina de Filosofia na educação contemporânea

Dados Bibliográficos

ID22144331
AutoresPaulo Cesar Bocalon (0000-0003-0810-1968, Universidade de São Paulo), Adriano Alves Da Silva (0000-0003-0654-7034, Logos Technologies (United States)), Wladimir Porreca (0000-0002-4157-5893, Universidade de Brasília), Fabio Scorsolini-Comin (0000-0001-6281-3371, Universidade de São Paulo)
Ano2024
Volume10
Fascículo1
Data de publicação2024-09-15
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoRevista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 2448-0657 • E-ISSN: 2448-0657
EditoraUniversidade Federal de Santa Maria (PUBLISHER • BR)
DOI10.5902/2448065787058
OpenAlexW4407704887
IdiomaEN
Referências citadas16

Este estudo tem como objetivo realizar uma análise crítica acerca da importância e dos desafios enfrentados na disciplina de Filosofia na educação básica brasileira. Por meio de uma revisão bibliográfica, propõe-se uma reflexão sobre como a Filosofia pode ser necessária para uma educação integral na contemporaneidade, bem como identificar alguns dos obstáculos que, historicamente, têm comprometido sua efetivação na educação básica. Buscou-se não somente enfatizar a indiscutível relevância da Filosofia na educação integral dos estudantes, mas expor estratégias para superar os desafios impostos pelo modelo neoliberal em vigência em nosso país. A postura crítica e reflexiva defendida pela disciplina deve orientar perenemente o trabalho docente, a seleção de conteúdos e a integração desses saberes aos de outros componentes em vigência na política educacional contemporânea. Mobilizar, defender e justificar a importância da presença da disciplina de Filosofia na educação básica apresenta-se como um desafio que deve ser assumido coletivamente

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