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Quasi-Experimental Design

Dados Bibliográficos

ID23618145
AutoresWilliam R Shadish, Jason K Luellen (0000-0002-2728-0255, University of Memphis)
Ano2012
Páginas539-550
Data de publicação2012-01-04
Open AccessSim
TipoCHAPTER
PeriódicoHandbook of Complementary Methods in Education Research (SOURCE_BOOK)
EditoraRoutledge (PUBLISHER • GB)
DOI10.4324/9780203874769-34
OpenAlexW2955093798
ISBN9780203874769
IdiomaEN
Citações recebidas3

Epistemology · Sociology · Philosophy · Pragmatism in Philosophy and Education

  • The effect of inquiry-based teacher training on secondary school teachers’ pedagogic knowledge

    Open Access•Fisseha Mikre Weldmeskel•Discover Education•2026

  • Bridging formal and informal learning

    Open Access•I Kadek Suartama, A I W I Y Sukmana et al.•The Education and science journal•2026

  • Musical improvisation for college students

    Ting Yao, Zhongya Qin•Cambridge Journal of Education•2024

Citações por ano1,5
Intervalo de citações2024 - 2026 (3)
Altamente citadoNão
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Ethnos_APP • Projeto Open Source • Licença MIT • Frontend v2.0.0 • Privacidade e Cookies • Documentação da API: api.ethnos.app/docs • Código da API: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Código do Frontend: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae