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Crianças Cegas E Seus Encontros Com a Cidade

Paisagem Sonora E Educação Musical Em Foco

Dados Bibliográficos

ID2490399
AutoresNeiva De Assis (0000-0002-5530-2095, Universidade Federal de Santa Catarina), Andréa Vieira Zanella (0000-0001-8949-0605, Universidade Federal de Santa Catarina)
Ano2019
Volume39
Fascículo107
Páginas87-98
Data de publicação2019-01-01
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoCadernos CEDES (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0101-3262 • E-ISSN: 1678-7110
EditoraFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/cc0101-32622019213253
OpenAlexW2947434332
SCIELO_PIDS0101-32622019000100087
IdiomaPT
Citações recebidas1
Referências citadas1

Este artigo problematiza a importância da paisagem sonora para a experiência estética e a educação musical de crianças. Destaca a cidade como produto e produtora de subjetividades, com inúmeras oportunidades educativas. As discussões decorrem da análise, fundamentada em Vygotsky e Bakhtin, de acontecimentos protagonizados por crianças cegas em seus encontros com a cidade. O estudo aponta como fundamentais as experiências sonoras das crianças para a construção dos conhecimentos sobre os lugares visitados, bem como possibilita compreender a potência da cidade para a educação musical

Art · Humanities · Musical · Sociology · Visual arts · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research

  • Paisagens Linguísticas

    Open Access•Sílvia Melo-Pfeifer, Maria Célia Lima-Hernandes et al.•Domínios de Lingu gem•2020

  • Contribuições de Vigotski para a educação de pessoas com deficiência visual

    Open Access•Adriano Henrique Nuernberg•Psicologia em Estudo•2008

Obras citantes distintas1
Citações por ano0,17
Intervalo de citações2020 - 2020 (1)
Velocidade de citaçãohistorical
Altamente citadoNão
Tipos de citaçãoNeutras: 1
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