Sociologia no ensino médio
Escrevendo cadernos para o Projeto São Paulo faz Escola
Dados Bibliográficos
| ID | 2490792 |
|---|---|
| Autores | Stella Christina Schrijnemaeker, Stella Christina Schrijnemaekers (Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo), M D M Pimenta (0000-0001-7817-6469, Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Melissa De Mattos Pimenta (Universidade Federal do Rio Grande do Sul) |
| Ano | 2011 |
| Volume | 31 |
| Fascículo | 85 |
| Páginas | 405-423 |
| Data de publicação | 2011-12-01 |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Cadernos CEDES (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0101-3262 • E-ISSN: 1678-7110 |
| Editora | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-32622011000300006 |
| OpenAlex | W2169371103 |
| SciELO | S0101-32622011000300006 |
| Idioma | PT |
| Referências citadas | 1 |
O artigo apresenta como se deu a elaboração e aprovação da proposta curricular para Sociologia no ensino médio, seus princípios orientadores e suas características gerais. Reflete sobre o formato idealizado pela Secretaria de Estado da Educação (see) para o projeto São Paulo Faz Escola, tendo em vista as limitações e as condições da rede pública em termos de recursos humanos e infraestrutura. No texto são discutidos os desafios teóricos, metodológicos, didáticos e pedagógicos de transformar a proposta em Cadernos de Sociologia para Professores e Alunos, considerando prazos, fontes de consulta, direitos autorais a que a see tinha acesso, entre outras adaptações necessárias. Finalmente, o texto discute os alcances e os limites da proposta, considerando-se a prolongada ausência da Sociologia nos currículos escolares, a falta de professores licenciados na área e o tempo reservado à disciplina na grade curricular
Humanities · Political science · Sociology · Brazilian cultural history and politics · History of Education Research in Brazil · Philosophy · Sociology and Education in Brazil
| Altamente citado | Não |
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