Ensino de História e seus conteúdos
Dados Bibliográficos
| ID | 3077458 |
|---|---|
| Autores | Antonia Terra De Calazans Fernandes (0000-0001-5586-7144, Universidade de São Paulo, autor correspondente) |
| Ano | 2017 |
| Volume | 32 |
| Fascículo | 93 |
| Data de publicação | 2017-01-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Estudos Avançados (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0103-4014 • E-ISSN: 1806-9592 |
| Editora | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5935/0103-4014.20180036 |
| OpenAlex | W2887541775 |
| Idioma | PT |
| Citações recebidas | 2 |
A partir da consideração de que hoje em dia são muitas as solicitações do que os estudantes devem aprender no ensino de História na escola para dar conta das problemáticas contemporâneas, este artigo procura questionar quais foram as preocupações de outras épocas no ensino de História, fazendo o recorte de determinados temas, como a história dos povos indígena e afro-brasileiros. A intenção é apresentar, a partir de fontes disponíveis, sem esgotá-las, como a legislação e os livros didáticos, quais conteúdos estavam sendo ensinados, quais mudanças e permanência ocorreram em longa temporalidade, sem a pretensão de explorar, nesse momento, os contextos dos fundamentos de tais escolhas
Humanities · Political science · Educator Training and Historical Pedagogy · History of Education Research in Brazil · Philosophy
| Obras citantes distintas | 2 |
|---|---|
| Citações por ano | 0,4 |
| Intervalo de citações | 2021 - 2023 (3) |
| Velocidade de citação | historical |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 2 |