A influência do "modelo centrado na doença" no uso de medicamentos para problemas de aprendizagem na escola
Dados Bibliográficos
| ID | 3133580 |
|---|---|
| Autores | Fabíola Stolf Brzozowski (0000-0002-8697-2120, Universidade Federal de Santa Catarina, autor correspondente) |
| Ano | 2021 |
| Volume | 19 |
| Fascículo | 46 |
| Data de publicação | 2021-01-29 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Política & Sociedade (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 1677-4140 • E-ISSN: 2175-7984 |
| Editora | Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5007/2175-7984.2020.e75147 |
| OpenAlex | W3127511101 |
| Idioma | PT |
| Referências citadas | 5 |
Nosso objetivo é refletir de que modos o "modelo centrado na doença" para o efeito dos medicamentos em psiquiatria, elaborado por Joanna Moncrieff, pode influenciar o seu uso, em especial o metilfenidato (Ritalina(R)) para o Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), a partir de problemas de comportamento ou aprendizagem na escola. Muitos diagnósticos em saúde mental na infância são identificados na instituição escolar como, por exemplo, o TDAH. Esse diagnóstico costuma ser explicado como sendo resultado de um desequilíbrio cerebral, e o metilfenidato seria um tratamento específico para corrigir esse desequilíbrio, caracterizando o "modelo centrado na doença" para a ação dos fármacos no organismo. Argumentamos que esse modelo amplia o processo de medicalização da infância e da aprendizagem escolar, tornando banal a utilização de medicamentos para "corrigir" comportamentos e melhorar o desempenho acadêmico
Attention Deficit Hyperactivity Disorder · Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development · Psychology · Psychology and Mental Health
| Velocidade de citação | historical |
|---|---|
| Altamente citado | Não |