A Educação Ambiental Como Estratégia Para a Redução De Riscos Socioambientais

Dados Bibliográficos

ID3754938
AutoresTeresa Cristina Da Silva Rosa (0000-0001-6613-5088, Universidade Vila Velha), Teresa Da-Silva-Rosa (Universidade Vila Velha), Marcos Barreto Mendonça (Universidade Federal do Rio de Janeiro), Marcos Barreto De Mendonça (0000-0002-0708-9728, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Túlio Gava Monteiro (Universidade VilaVelha, Brazil), Ricardo Matos De Souza (0000-0001-5757-3617, Universidade Vila Velha), Ricardo Lucena (0000-0003-3061-0742, Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo), Rejane Lucena (UVA, Brazil)
Ano2015
Volume18
Fascículo3
Páginas211-230
Data de publicação2015-09-01
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoAmbiente & sociedade (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 1414-753X • E-ISSN: 1809-4422
EditoraFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/1809-4422asoc1099v1832015
OpenAlexW2406373802
SCIELO_PIDS1414-753X2015000300013
IdiomaPT
Citações recebidas6
Referências citadas3

No Brasil, estudos no campo socioambiental mostram que a Educação Ambiental pode contribuir na redução de riscos de desastres (RRD) por colaborar para a construção da cidadania a partir da compreensão da situação de risco em que vivem populações vulnerabilizadas historicamente pelo processo de desenvolvimento. A partir de dois projetos de educação ambiental em áreas de risco do país, esta comunicação discute a vulnerabilidade socioambiental como processo de construção historicamente estabelecido o qual contribui para a consolidação da injustiça ambiental em áreas urbanas de grandes metrópoles brasileiras. Situados em Niterói (RJ) e em Jaboatão dos Guararapes (PE), os projetos analisados envolveram jovens e buscou motivá-los a participarem de atividades no sentido de levá-los a compreender e instigá-los a transformar a situação de risco em que vivem

Environmental Sustainability and Education