A apredizagem da atenção na cognição inventiva
Dados Bibliográficos
| ID | 3920079 |
|---|---|
| Autores | Virginia Kastrup (0000-0002-9101-3282, Universidade Federal do Rio de Janeiro, autor correspondente) |
| Ano | 2004 |
| Volume | 16 |
| Fascículo | 3 |
| Páginas | 7-16 |
| Data de publicação | 2004-12-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Psicologia & Sociedade (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0102-7182 • E-ISSN: 1807-0310 |
| Editora | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0102-71822004000300002 |
| OpenAlex | W2111929489 |
| SCIELO_PID | S0102-71822004000300002 |
| Idioma | PT |
| Citações recebidas | 24 |
| Referências citadas | 4 |
O artigo aborda o problema da aprendizagem da atenção, tomando como base a noção de cognição como invenção (KASTRUP, 1999). Para o estudo da atenção examina trabalhos onde, no contexto das ciências cognitivas contemporâneas, esta é concebida como fundo de variação da cognição, ultrapassando sua manifestação como ato de prestar atenção. Analisa a relação entre atenção e aprendizagem na prática do devir-consciente proposta por Depraz, Varela e Vermersch (2003), onde se destaca a suspensão da atitude natural, a atenção a si e uma mudança na qualidade da atenção, que passa de um ato de busca de informações para um ato de encontro com a dimensão de virtualidade do si. A aprendizagem da atenção é examinada em sua lógica circular, temporal e coletiva. As diferenças entre distração e dispersão, bem como entre concentração e focalização são discutidas no que diz respeito a seu papel na cognição inventiva
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| Obras citantes distintas | 24 |
|---|---|
| Citações por ano | 1,26 |
| Intervalo de citações | 2007 - 2025 (19) |
| Velocidade de citação | recent |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 19 |