Progress in American Elementary Education

Dados Bibliográficos

ID4100257
AutoresGeorge Johnson (0000-0001-9493-5939, autor correspondente)
Ano1926
Volume1
Fascículo4
Páginas698-712
Data de publicação1926-01-01
Peer ReviewedSim
Open AccessNão
TipoARTICLE
PeriódicoThought (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0040-6457 • E-ISSN: 2161-2234
EditoraPhilosophy Documentation Center (PUBLISHER • US)
DOI10.5840/thought1926148
OpenAlexW2325931177
IdiomaEN