Laboratório virtual de pesquisa escolar com gramática
Educação Científica Em Aulas De Língua Materna
Dados Bibliográficos
| ID | 4151069 |
|---|---|
| Autores | Wânia Rezende Silva (0000-0002-3994-1225, Universidade Federal do Tocantins), Andreia Cristina Fidelis (0000-0001-6624-5287, Universidade Federal do Norte do Tocantins), Kiahra Antonella (0000-0002-2624-0286, Universidade Federal do Norte do Tocantins) |
| Ano | 2024 |
| Volume | 17 |
| Data de publicação | 2024-01-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Texto Livre Linguagem e Tecnologia (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 1983-3652 • E-ISSN: 1983-3652 |
| Editora | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1983-3652.2024.47835 |
| OpenAlex | W4399511433 |
| SCIELO_PID | S1983-36522024000101008 |
| Idioma | PT |
| Citações recebidas | 3 |
| Referências citadas | 13 |
Este artigo descreve uma estratégia inovadora do estudo da gramática, em aulas de Língua Portuguesa, em uma escola pública brasileira. Tal estratégia foi mediada por materiais didáticos produzidos colaborativamente por representantes de escola básica e de universidade, orientados pela abordagem investigativa e pedagógica da educação científica, desenvolvida no campo indisciplinar da Linguística Aplicada. Trata-se de uma investigação interventiva caracterizada como uma pesquisa baseada em design , pois se assume o esforço colaborativo para o aprimoramento da prática de ensino e para o fortalecimento de teorias de referência. É uma pesquisa financiada pelo governo federal do Brasil, dentro do Programa Ciência na Escola (PCE). A análise comparativa de respostas compartilhadas por estudante, em entrevistas orais realizadas por suas professoras, antes e depois da intervenção pedagógica, revelou uma expressiva ressignificação de representações discentes sobre aulas de língua materna, gramática, pesquisa e ciência. Isso resultou na superação de compreensões pelos estudantes, as quais foram compartilhadas previamente de forma ampla e equivocada
Humanities · Physics · Education and Digital Technologies · Educational Technology in Learning · Linguistics and Education Research · Medicine · Philosophy
Halliday's Introduction to Functional Grammar
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Design-Based Research
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An Introduction to Systemic Functional Linguistics
| Obras citantes distintas | 3 |
|---|---|
| Citações por ano | 1,5 |
| Intervalo de citações | 2024 - 2025 (2) |
| Velocidade de citação | recent |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 2 |