Espaços de Saúde e Cultura
Experiência do Fórum Social Mundial às Tendas de Educação Popular em Saúde
Dados Bibliográficos
| ID | 4189983 |
|---|---|
| Autores | Thaís Maranhão (0000-0002-8930-1517, Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Osvaldo Peralta Bonetti (0000-0002-3509-6351, Ministério da Saúde, Brasil), Vanderléia Laodete Pulga Daron (Universidade Federal da Fronteira Sul), Odete Messa Torres (0000-0002-8256-869X, Universidade Federal do Pampa) |
| Ano | 2014 |
| Volume | 18 |
| Fascículo | suppl 2 |
| Páginas | 1175-1186 |
| Data de publicação | 2014-12-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Interface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762 |
| Editora | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1807-57622013.0472 |
| OpenAlex | W2064597298 |
| SCIELO_PID | S1414-32832014000601175 |
| Idioma | PT |
| Referências citadas | 1 |
Na busca de identificar possíveis contribuições para o campo da saúde coletiva, o artigo analisa os Espaços de Saúde e Cultura realizados nos Fóruns Sociais Mundiais no Brasil. Trata-se de pesquisa qualitativa, de abordagem descritiva, com uso de pesquisa documental, utilizando documentos, relatórios, vídeos e anotações em diário de campo. Os resultados apontam que os Espaços de Saúde e Cultura inovaram ao aproximar diversos atores da saúde coletiva, articulados ao Movimento de Educação Popular em Saúde, trabalhadores da saúde, gestores e movimentos de juventude. A Educação Popular é apontada como referencial político-metodológico da formulação dos espaços, os quais potencializaram a construção de rede multicultural com proposição de novas formas de produzir saúde. Afirma-se o "Espaço Che" como fonte de inspiração para as Tendas Paulo Freire, realizadas em eventos da área, congressos científicos, encontros e seminários
Art · Humanities · Political science · Sociology · Environmental Sustainability and Education · Health, Nursing, Elderly Care · Science and Education Research
| Velocidade de citação | historical |
|---|---|
| Altamente citado | Não |