O Celular Na Escola E O Fim Pedagógico

Dados Bibliográficos

ID4197147
AutoresVânia Gomes Zuin (0000-0003-4452-4570, Universidade Federal de São Carlos), Antonio Álvaro Soares Zuin (0000-0002-6850-2897, Universidade Federal de São Carlos)
Ano2018
Volume39
Fascículo143
Páginas419-435
Data de publicação2018-06-01
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoEducação & Sociedade (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626
EditoraFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/es0101-73302018191881
OpenAlexW2886440904
SCIELO_PIDS0101-73302018000200419
IdiomaPT
Citações recebidas6
Referências citadas17

No mês de novembro de 2017, o governo de São Paulo sancionou a lei que libera a utilização de celulares nas escolas estaduais de ensinos fundamental e médio para fins pedagógicos. Mas, se cada aluno puder acessar as redes sociais durante as aulas, ele será por si só capaz de se concentrar e, assim, controlar o vício da compulsão à conexão? De que modo o professor seria considerado uma figura de autoridade pelos alunos, se cada um deles interrompesse a aula para atender e responder a uma chamada dos pais por meio de seus celulares? Questões como essas suscitaram os autores a elaborar o seguinte objetivo: refletir criticamente sobre a cultura do aparelho celular e seus desdobramentos na reconfiguração das relações cognitivas e afetivas estabelecidas entre professores e alunos

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