Socialização feminina, protagonismo humano e educação
Uma análise a partir de Christine de Pizan
Dados Bibliográficos
| ID | 4197826 |
|---|---|
| Autores | Patricia Ketzer (0000-0001-9742-0076, Universidade de Passo Fundo), Ana Paula Scheffer (0000-0002-5146-7853, Universidade de Passo Fundo) |
| Ano | 2021 |
| Volume | 28 |
| Fascículo | 1 |
| Páginas | 258-275 |
| Data de publicação | 2021-09-16 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Revista Espaço Pedagógico (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0104-7469 • E-ISSN: 2238-0302 |
| Editora | UPF Editora (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5335/rep.v28i1.11405 |
| OpenAlex | W4205871759 |
| Idioma | PT |
| Referências citadas | 2 |
Christine de Pizan (1364-1430) defendeu uma educação de qualidade como ferramenta potencial para impulsionar o protagonismo humano, além de promover a igualdade. Afirmava a necessidade de se educar meninos e meninas igualmente, no processo de socialização, de modo a possibilitar o desenvolvimento intelectual das mulheres. Com o objetivo de investigar como uma mulher do período Medieval conseguiu se dar conta dessa necessidade premente, promovendo-a, o artigo em questão foi estruturado em duas etapas, a saber: em um primeiro momento, discorre-se sobre quem foi Christine de Pizan e em que contexto ela estava inserida. Em um segundo momento, objetiva-se analisar a contribuição de Pizan para a Educação, bem como compreender a visão da autora acerca da temática, relacionando-a com o contexto educacional atual. Como considerações finais, destaca-se a educação como cerne estruturante no protagonismo humano, em conjunto com o seu potencial libertador
Art · Context (archaeology) · Humanities · Sociology · History · Philosophy · Psychology · Religion and Society in Latin America
| Velocidade de citação | historical |
|---|---|
| Altamente citado | Não |