Participação e aprendizagem na educação da criança indígena

O presente artigo busca estabelecer um diálogo mais estreito entre os campos da educação e da antropologia, no que se refere à investigação sobre a aprendizagem da criança indígena. Procederemos, dessa forma, sob dois enfoques: num primeiro movimento, buscamos maior interlocução com as contribuições dos estudos etnológicos sobre as populações ameríndias, principalmente aqueles que tratam do lugar social e da educação das crianças nas sociedades indígenas. O segundo movimento procura incorporar as contribuições dos estudos que analisam os processos de aprendizagem de práticas sociais. A síntese do diálogo entre esses dois campos será referência para a análise dos dados de pesquisa etnográfica desenvolvida sobre a participação e aprendizado de crianças Xakriabá nas práticas sociais da comunidade, especificamente sobre a participação dos meninos no espaço da casa, no trabalho e na roça, tendo a circulação destes pelo território como fio condutor da descrição etnográfica

Humanities · Sociology · Indigenous Cultures and Socio-Education · Philosophy

• Formação docente e a temática étnico-racial na Revista Brasileira de Educação da Anped (1995-2015)

  Open Access•Neil Franco Pereira De Almeida, Neil Franco et al.•Revista Brasileira de Educação•2018

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• Firsthand learning through intent participation

  Open Access•B Rogoff, Ruth Paradise et al.•Análise Psicológica•2012

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• Firsthand Learning Through Intent Participation

  B Rogoff, Ruth Paradise et al.•Annual Review of Psychology•2002

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• A Desterritorialização na Obra de Deleuze e Guattari

  Open Access•Rogério Haesbaert E Glauco Bruce•GEOgraphia•2009

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