Comprender y hacerse comprender

Como Reforzar La Legitimidad Interna Y Externa De Los Estudios Cualitativos

Dados Bibliográficos

ID4324013
AutoresAgnès Van Zanten (0000-0003-3691-5168, Centre National de la Recherche Scientifique, autor correspondente)
Ano2004
Volume30
Fascículo2
Páginas301-313
Data de publicação2004-08-01
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoEducação e Pesquisa (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 1517-9702 • E-ISSN: 1678-4634
EditoraFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1517-97022004000200008
OpenAlexW2115595933
SciELOS1517-97022004000200008
IdiomaEN
Referências citadas10

El objetivo de este texto es de tomar en cuenta los aportes de un cierto número de publicaciones recientes de carácter metodológico, principalmente francesas, y nuestras propias reflexiones acerca de las condiciones de producción y de recepción de las interpretaciones cualitativas para proponer diferentes maneras de aumentar la legitimidad interna y externa de los estudios cualitativos, particularmente en la sociología de la educación. En la primera parte analizamos como mejorar la validez de las interpretaciones a través de la observación de un cierto número de reglas en la selección del campo de estudio y en la realización de entrevistas y observaciones. En la segunda parte nos interesamos a la manera de mejorar el trabajo de interpretación a través de la toma de distancia, el refuerzo de la coherencia interna y la aplicación de diversas estrategias de generalización

Humanities · Education, sociology, and vocational training · Linguistic and Sociocultural Studies · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy

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