Infância e experiência
Fragmentos Autonarrativos No Estudo Das Culturas Infantis
Dados Bibliográficos
| ID | 4325200 |
|---|---|
| Autores | Kelly Werle (Universidade Federal de Santa Maria), Cláudia Ribeiro Bellochio (0000-0002-3042-300X, Universidade Federal de Santa Maria) |
| Ano | 2018 |
| Volume | 18 |
| Fascículo | 56 |
| Data de publicação | 2018-03-29 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Revista Diálogo Educacional (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 1518-3483 • E-ISSN: 1981-416X |
| Editora | Pontificia Universidade Catolica do Parana - PUCPR (PUBLISHER) |
| DOI | 10.7213/1981-416x.18.056.ao05 |
| OpenAlex | W2795264648 |
| Idioma | PT |
O artigo apresenta como foco de discussão a relação entre infância e experiência por meio de uma aproximação teórica da sociologia da infância (SARMENTO, 2002; 2003; 2007; CORSARO, 2011; QVORTRUP, 2011), com o conceito de experiência e outras obras de Walter Benjamin, tais como "Infância em Berlim por volta de 1900" (1987). Como proposta para esse diálogo, problematizam-se fragmentos autonarrativos de infância vinculados à pesquisa de Werle (2015), através dos quais se evidencia a figura do Narrador e a possibilidade de intercambiar as experiências (BENJAMIN, 1994c), bem como, caracteriza-se a natureza da experiência na infância (BENJAMIN, 1987). Neste contexto, apontam-se para os fragmentos autonarrativos como possibilidade de interlocução de experiências e potência para o estudo e a realização de pesquisas sobre as culturas da infância
Psychology and Mental Health · Urban and sociocultural dynamics
| Velocidade de citação | historical |
|---|---|
| Altamente citado | Não |