Ação afirmativa na Índia e no Brasil

Um Estudo Sobre a Retórica Acadêmica

Dados Bibliográficos

ID4354897
AutoresJoão Feres Junior (0000-0002-5830-0458, Universidade do Estado do Rio de Janeiro), João Feres Jr (UERJ), Verônica Toste Daflon (0000-0001-8398-2131, UERJ)
Ano2015
Volume17
Fascículo40
Páginas92-123
Data de publicação2015-12-01
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoSociologias (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 1517-4522 • E-ISSN: 1807-0337
EditoraFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/15174522-017004003
OpenAlexW2215304142
SCIELO_PIDS1517-45222015000300092
IdiomaPT
Citações recebidas7
Referências citadas19

Políticas de ação afirmativa têm sido aplicadas para resolver problemas sociais e políticos derivados da persistência de padrões sociais de desigualdade e discriminação em diversos países. Embora sejam comumente associadas aos Estados Unidos, as ações afirmativas foram aplicadas pioneiramente pela Índia, durante a década de 1950, quando a Constituição estabeleceu cotas nas legislaturas, no emprego público e no ensino superior para as Scheduled Castes eScheduled Tribes. O Brasil, por sua vez, começou a adotar cotas na admissão às universidades para pretos, pardos e pobres apenas em 2003. A despeito de suas trajetórias históricas distintas e das várias diferenças que caracterizam cada sociedade, os argumentos levantados por acadêmicos contra essas políticas nos dois países são idênticos ou análogos. Neste artigo, agrupamos esses argumentos em três grupos temáticos, a fim de demonstrar que eles podem ser ligados às teses conservadoras identificadas por Albert Hirschman como as do efeito perverso, da futilidade e da ameaça. Na conclusão, discutimos como esses argumentos, que são apresentados por seus autores como contribuições progressistas para o debate público, podem de fato obstruir a diminuição da discriminação e da exclusão social

Income, Poverty, and Inequality · Social and Economic Development in India · South Asian Studies and Conflicts